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(教学设计)第3章第3节基础课时12醛酮2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(人教版2019)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:高中化学选择性必修3第3章第3节——醛酮
2.教学年级和班级:高中二年级化学班
3.授课时间:2023年10月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
本节课的核心素养目标为:提高学生对有机化学基本概念的理解,培养学生的分析问题和解决问题的能力,提升学生的实验技能和科学探究能力。通过本节课的学习,使学生能够掌握醛酮的结构特点、命名规则和性质,并能够运用这些知识分析和解决实际问题。同时,通过实验操作和观察,培养学生的实验技能和科学探究能力,使学生在实践中掌握化学知识,培养学生的创新意识和实践能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是醛酮的结构特点、命名规则和性质。具体重点内容包括:
(1)醛酮的结构特点:醛和酮的分子结构,醛基和羰基的连接方式,以及醛酮的立体构型。
(2)醛酮的命名规则:根据分子结构进行命名,包括醛和酮的命名,以及含有多个碳原子的醛酮的命名。
(3)醛酮的性质:包括化学反应性,如加成反应、氧化反应等,以及物理性质,如沸点、溶解度等。
2.教学难点
本节课的难点内容主要包括:
(1)醛酮的结构特点:理解醛基和羰基的连接方式,以及醛酮的立体构型的判断。
(2)醛酮的命名规则:掌握含有多个碳原子的醛酮的命名规则,特别是当分子中含有多个官能团时的命名方法。
(3)醛酮的化学反应性:理解醛酮与其他物质的化学反应机制,如加成反应和氧化反应的过程和条件。
教学方法与手段
1.教学方法
(1)讲授法:通过教师的讲解,引导学生了解醛酮的结构特点、命名规则和性质,以及它们在有机化学中的重要性。
(2)讨论法:组织学生进行小组讨论,探讨醛酮的化学反应机制,促进学生思考和交流,增强对知识的理解。
(3)实验法:安排实验室实践,让学生亲自动手进行实验操作,观察醛酮的化学反应,培养学生的实验技能和科学探究能力。
2.教学手段
(1)多媒体设备:利用PPT、视频等多媒体材料,生动展示醛酮的结构特点、命名规则和化学反应过程,提高学生的学习兴趣和理解程度。
(2)教学软件:运用互动式教学软件,设计相关的练习题和互动游戏,帮助学生巩固知识,并提供即时的反馈和纠正。
(3)虚拟实验室:利用虚拟实验室软件,让学生在虚拟环境中进行实验操作,增强学生的实践体验,提高学生的实验操作技能。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕醛酮的结构特点、命名规则和性质,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解醛酮的基本概念。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的主题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出醛酮的概念,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解醛酮的结构特点、命名规则和性质,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、实验等活动,让学生在实践中掌握醛酮的性质。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、实验等活动,体验醛酮的性质。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解醛酮的知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握醛酮的性质。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解醛酮的知识点,掌握其性质。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据本节课的内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与醛酮相关的拓
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