- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
填空
1.1917年——毛泽东——新青年杂志——《体育之研究》
2.1923年——《新学制课程标准》——正式将体操科变成体育课
3.1940年——《体育教授细目》——第一部比较完整的教科书
4.1940.3——《各级学校体育实施方案》规定各级学校体育可编程必修课
5.1922年——《壬戌学制》标志着军国民教育思想在我国没落
6.1903年——《奏定学堂章程》标志着中国现代体育制度的正式确立
7.1941年——共产党在延安创立了延安大学体育系
8.1956年——出版第一部中小学体育教学大纲
9.1954年——《劳卫制》实质是:训练人民参加体育劳动与保卫祖国的本领
10.1950、1951年——毛泽东先后两次做出了“健康第一”的号召
11.1953年——毛泽东又发出了“三好号召”
12.1952年——创办了第一所体育学院——华东体育学院
13.1949—1957年初创阶段
1958—1961年曲折发展阶段
1966—1976年严重破坏阶段
14.第一个新式学校教师——维多利诺(意大利)
15.近代学校体育之父——夸美纽斯(捷克)
16.1774年——巴塞多在得意的德绍创建了一所博爱学校
17.德绍五项——跑步、跳高、攀登、平衡、负重
18.近代体育之父——古茨姆茨(德意志)
19.19世纪后半期到20世纪初——将体育作为各级学校的必修课程
20.自然体育学派——高尔霍夫尔
新体育理论——赫塞林顿
21.学校体育的科学化最明显的标志:专门培养体育师资的体育师范学校的出现
22.1965年——保尔·朗格朗(法)——终身教育
23.1995年——《全民健身计划纲要》——对象是全国人民,重点是青少年
24.国民素质包括:身体、心理、文化、品质
25.学生的体能发展分为——(快速增长期)、(慢速增长期)、(稳定期和下降期)
26.学生体能发展的身体特点——(年龄特征)、(性别差异)
名词解释
1.社会适应:是指个体或群体调整自己的行为使其适应所处社会环境的过程
2.社会适应能力:又称社会健康,指个体与个人及社会环境相互作用,具有良好的人际关
系和实现社会角色的能力
3.体能:是一种满足生活需要和有足够的能量完成各种任务活动的能力
4.定性评价:对可中的各项评价内容根据评价者的经验,从理论上对课的质量作出分析与
评价
5.定量评价:评价者根据课中测得的数据及定性指标,按一定的标准量化后作出的评价
6.绝对评价:指确定一个标准,将各个个体与之相比较。
7.相对评价:着重看一个时期时期学生成绩的提高程度
8.终结性评价:是指学期教学活动结束后,对教学成果进行的总评
9.体育教学目标:是由体育教师指定的,具有较强的灵活性,实用性,是可微调的;知道
具体的体育教学活动,为具体的体育教学过程和活动的定向.
10.体育教学方法:是在体育教学过程中,为实现体育教学目标,教师组织学生进行学
习活动所采取的教与学方式的总称。
11.教案:又成课时计划,是体育教师根据教学目标、教学对象、教学条件等实际情况,
所设计出的教学基本结构和过程的书面表达形式。
12.体育课的密度:又叫一般密度、综合密度。课中各项教学活动,合理运用时间之和
与课的总时间比
13.专项密度:某项活动中,其中一项的时间与课的总时间的比
14.练习密度:课中学生练习时,合理运用时间之和与课的总时间之比
15.课外体育活动:是指学生在课余时间里,运用各种身体练习和多种方法,以发展身
体,增强体质,娱乐身心,提高运动技术水平和丰富业余文化生活为目的进行的体育教
育活动
16.课余体育训练:利用课余时间,对部分在体育方面有天赋和有某项运动特长的学生,
以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练,旨在全面发展他们的体
能和身心素质,提高某项活动的技术水平,培养竞技体育后备人才。
17.身体训练:是指在体育训练过程中运用各种有效手段和方法,增进学生运动员的身
体健康,改善体型,全面发展身体素质和运动能力,为掌握运动技术和战术,创造优异
运动成绩打好基础的训练过程。
18.战术:根据比赛对手的水平和外部情况,正确分配力量,充分发挥自己的特点,限
制对方特长,争取比赛胜利的行动方案。
19.战术意识:运动员在复杂多变的比赛中,及时关注和观察比赛情况,随机应变,迅
速而正确的决定自己
文档评论(0)