2025年外研版中考英语备考之语篇专项训练教学设计.docx

2025年外研版中考英语备考之语篇专项训练教学设计

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2025年外研版中考英语九年级全册中的“语篇专项训练”。具体包括：1）理解不同类型的语篇（如叙述、说明、议论文等）结构特点和语言风格；2）通过分析语篇中的逻辑关系词、过渡句等，提高阅读理解和推理判断能力；3）培养学生在语篇中寻找和理解主旨、细节信息的能力；4）提升学生运用所学知识和策略进行语篇分析的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级时已学习了不同类型的语篇，本节课将巩固和拓展学生对语篇的理解。通过复习和应用已学的语法、词汇知识和阅读策略，提高学生的阅读理解能力，为中考英语阅读理解部分做好充分准备。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过语篇专项训练，提升学生的英语阅读理解能力，使他们在阅读不同类型的语篇时，能够准确理解主旨和细节信息，把握语篇的逻辑关系，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过分析语篇中的文化元素，使学生了解西方文化背景，增强对文化差异的敏感性，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过语篇分析和推理判断，提高学生的逻辑思维能力和批判性思维能力，使他们在面对问题时，能够独立思考，善于分析和解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）语篇类型的识别与理解：本节课重点让学生掌握不同类型的语篇（如叙述、说明、议论文等）的结构特点和语言风格，以便在阅读过程中能够快速把握语篇类型，为深入理解语篇内容奠定基础。

（2）语篇中的逻辑关系词和过渡句的运用：通过分析语篇中的逻辑关系词和过渡句，帮助学生了解语篇内部的逻辑结构，提高阅读理解和推理判断能力。

（3）阅读策略的运用：培养学生运用所学知识和策略进行语篇分析的能力，如主旨大意提取、细节信息查找、猜词义等，以提高阅读效率。

（4）跨文化交际能力的培养：通过分析语篇中的文化元素，使学生了解西方文化背景，增强对文化差异的敏感性，培养学生的跨文化交际能力。

2.教学难点：

（1）语篇类型的识别与理解：对于部分学生来说，区分不同类型的语篇并进行深入理解可能存在困难。因此，教师需要通过具体例子引导学生识别和分析不同类型的语篇，从而突破这一难点。

（2）复杂语篇的阅读与分析：学生在阅读过程中可能会遇到长篇复杂的语篇，难以把握主旨和细节信息。教师需要教授阅读策略，如快速寻找主题句、关注转折词等，帮助学生克服这一难点。

（3）逻辑关系词和过渡句的运用：学生可能对语篇中的逻辑关系词和过渡句不够敏感，难以理解语篇的内在逻辑结构。教师可以通过举例和练习，让学生在实际阅读过程中注意这些关键词汇，提高他们的阅读理解能力。

（4）跨文化交际能力的培养：学生在面对具有文化背景的语篇时，可能难以理解其中的文化元素和交际意图。教师需要通过引入文化背景知识，让学生了解和分析文化差异，从而提高他们的跨文化交际能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析具体的中考英语阅读理解题目，让学生了解不同类型语篇的特点和阅读策略，从而提高学生的阅读理解能力。

（2）互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的阅读心得和策略，促进学生之间的交流与合作，提高他们的跨文化交际能力。

（3）任务驱动法：设置具有实际意义的阅读任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识和策略，提高他们的语言运用能力和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

（1）小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一篇语篇进行阅读分析，然后分享自己的分析过程和结论，其他小组进行评价和讨论。

（2）角色扮演：让学生扮演语篇中的角色，通过表演的方式，理解语篇中的情节和人物关系，提高他们的语言表达能力和理解能力。

（3）游戏互动：设计阅读理解游戏，如“找茬”、“猜词义”等，让学生在轻松愉快的氛围中，提高自己的阅读理解能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示语篇分析的步骤和阅读策略，方便学生理解和记忆。

（2）视频：选择与教学内容相关的英语语篇视频，让学生在观看视频的过程中，提高自己的听力理解和阅读理解能力。

（3）在线工具：利用在线翻译、词典等工具，帮助学生查找生词和理解语篇中的文化背景，提高他们的自主学习能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《语篇专项训练》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过阅读理解难题的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索阅读理解的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解语篇的基本概念。语篇