人教版二年级语文下册同步课件第8单元：祖先的摇篮.pptxVIP

小学语文统编版二年级下册23祖先的摇篮

我们的祖先就生活在这里,今天就让我们一起走进原始森林,体验一下祖先生活的环境吧。

吴珹(1936-2007),上海崇明人,儿童文学作家。代表作有儿童散文诗集《美丽的童心》《萤火虫》《乡野的童话》《荷叶上的露珠》,童话集《欢乐的牧场》《有趣的蚂蚁社会》等。作者介绍

朗读示范听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。点击图标即可播放

会认的字祖祖先祖父掏zǔtāo掏耳朵掏出蔷qiánɡ蔷薇逗dòu逗留逗乐

薇蔷薇紫薇逮wēidǎi逮住逮蝈蝈忆yì回忆追忆

祖会写的字左右结构“礻”注意左伸右缩,右部横画间隔均匀。祖先zǔ

啊a是啊“口”宜小,“阝”宜长,“可”宜宽。左右结构

浓nónɡ浓绿左窄右宽,右部秃宝盖不宜过宽。左右结构

望wànɡ看望“亡”的第三笔变成竖提。上下结构

蓝lán蓝色“皿”底部形扁且要拖住上部,底横略长。上下结构

摘zhāi摘花左窄右宽,右边横折钩写在横中线上方。左右结构

掏tāo掏出“匋”横折钩内收,“缶”笔画均匀。左右结构

赛sài比赛中间撇捺舒展,下边的“贝”撇点齐平。上下结构

忆yì回忆“乙”横折钩的弯处要圆转。左右结构

偏旁归类换一换萄-艹+扌=掏墙-土+艹=蔷艹蔷薇逮逗辶

儿歌识记大森林,像摇篮,绿树荫,遮蓝天。摘野果,掏鹊蛋,逗松鼠,采蔷薇,捉蜻蜓,逮蝈蝈,那回忆,多遥远。

读一读下面的句子,看看你有什么发现？注意加点字的读音！加点的字是多音字！读一读：我曾（cénɡ）经认识一个姓曾（zēnɡ）的同学,后来他转学了。多音字我们的祖先,可曾在这些大树上摘野果,掏鹊蛋？曾cénɡ（曾经）zēnɡ（姓曾）·

读一读：我今天在田里逮（dǎi)住了几只蝈蝈。警察逮（dài)捕了小偷。也在这里捉红蜻蜓,逮绿蝈蝈吗？逮（dǎi)逮住（dài)逮捕·

zǔxiān祖先原始意思yīwànɡwúbiān一望无边lántiānyěɡuǒ蓝天野果浓绿yuánshǐyìsi词语认读nónɡlǜ野兔赛跑yětùsàipǎo回忆huíyì

检查预习词语理解试着把词语和意思连起来！祖先摇篮原始一望无边苍苍茫茫一个民族或家族的上代,特指年代比较久远的。空阔辽远;没有边际。比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。最古老的、未开发的。一眼望不到边,形容非常辽阔。

整体感知数数这篇课文共有几个小节？用序号标出来。本文一共4个小节。

朗读课文,用文中的话说说什么是“祖先的摇篮”。那原始森林是我们祖先的摇篮。

品读释疑朗读课文第一节,说说“祖先的摇篮”指的是什么？这一说法运用了什么修辞？

爷爷说,那原始森林

是我们祖先的摇篮。

比喻把原始森林比作摇篮,让我们深切地体会到了原始森林与人类祖先之间的关系。

真有意思,这是多大的摇篮啊！这个感叹句抒发了作者对大自然的的赞美之情。感叹号表达了作者的惊奇,“多大”引出下文。为什么说祖先的摇篮真有意思呢？因为“摇篮”本来是婴儿睡觉用的,我们祖先的摇篮居然是一个大森林,所以说“真有意思”。

为什么说原始森林像摇篮？共同点婴儿在摇篮里睡觉、生活祖先在原始森林里生活、居住感觉安全、快乐

那浓绿的树荫

一望无边,

遮住了蓝天。特点：又大又绿。“浓绿的树”“一望无边”“遮住了蓝天”一方面描了“祖先的摇篮”的样子,另一方面说明了森林里的树木面积广阔,而且长得非常茂盛。

一望无边一望无际无边无际辽阔无垠?说出几个表示辽阔的词语。

自由朗读课文第2小节,看看祖先在原始森林里是怎样生活的？在文中勾画出来。

我想——我们的祖先,可曾在这些大树上摘野果,掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑,看蘑菇打伞？这一小节用问句的形式为我们介绍了当年我们的祖先是怎样生活的。表示猜测拟人体现了祖先生活的快乐。

摘野果和野兔赛跑掏鹊蛋看蘑菇打伞

读一读,读出疑问的语气,读出猜想、好奇、好玩的感觉。我想——我们的祖先,可曾在这些大树上摘野果,掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑,看蘑菇打伞？

仿照课文写一写：我们的祖先还会做什么？我想,我们的祖先,可曾在这些树枝上尝试着钻木取火？可曾在那些石头上雕琢石器？

朗读课文第3小节,说一说：那时候孩子们可能会做些什么呢？

那时候,孩子们也在这里

逗小松鼠,

采野蔷薇吗？

也在这里

捉红蜻蜓,

逮绿蝈蝈吗？用问句让我们知道作者在想象、在猜测当年我们的祖先是孩子的时候做些什么游戏。原始森林

逗小松鼠捉红蜻蜓逮绿蝈蝈采