小学五年级上册《语文》课后复习习题及答案.pdf

五上课后习题

第一课《白鹭》

一、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。

答:(1)外形美：色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

(2)不同场景中的美：水田钓鱼，枝头闲立，空中低飞的动态美。

二、课文第6-8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。

水田钓鱼，枝头闲立，空中低飞

第二课《落花生》

一、说说课文围绕落花生写了哪些内容。

答:课文围绕落花生讲了种花生、收花生、（尝花生）、谈(议)花生等内容。

二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点?父亲想借花生告诉“我们”什么道理?

答:（1）花生味美价廉可以榨油，埋在地里。它不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。（2）

父亲想借花生告诉“我们”(人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人)的道

理。

三、小练笔。

生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地作着贡献，用一段话写写你身边

这样的人。

例1:老师虽然不像着名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平

凡，但他们担负着培育下一代的重任。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师一直坚守

着自己的岗位，为我们呕心沥血，用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，用自己的行动和耐心

播撒了爱的种子，使我们懂得了做人的道理。多少个静静的深夜呵，老师还在灯下备课，批

改作业。那作业本上的那一条条批语，那一个个红勾不全都凝聚着老师心血吗?他们把一批

批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师用自

己的身躯为我们架起了通往成功之路的桥梁。在这里让我们再一次说一声:老师，您辛苦了!

您为我们无私地贡献了一切，您爱我们，我们也爱您!

例2:因为无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见我们小区清洁工阿姨的身影。她总

是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。

说实话，我至今连她叫什么都不知道。有人因为清洁工的职业、地位卑微而小看他们，又因

为他们脏，一见到他们就四处回避。可他们却那个平凡的岗位上做出不平凡的成绩，没有清

洁工，哪有我们这么洁净的家园呢。你在充分享受干净卫生带来的舒适生活时，是否还记得

他们。我们应该充分尊重他们的劳动成果，以身作则，主动承担起维护市容市貌的职责。虽

然清洁工普普通通的，没有做过任何惊天动地之举，但却令我深深敬佩!

第三课《桂花雨》

1、说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。

答:桂花使“我”回忆起八月台风季节，母亲总担心台风会吹落桂花;桂花盛开时，香飘四溢;

“我”抱着桂花树摇桂花;用桂花泡茶、做糕饼等。

2、读下面的句子，体会其中蕴含的感情。

(1)桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

第一句话形象地写出了桂花香的浓郁，流露出作者内心的喜悦之情。

(2)这下我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满

身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!”

第二句话生动地描写了儿时的“我”摇桂花的情景，表现了“我”欢乐与兴奋的心情。

3、联系下面的“阅读链接”，说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话

的含义。

母亲家乡的生活离不开桂花，家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。桂花

是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，从中我们不难

看出家乡在母亲心中的分量。

第5课《搭石》

2、说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们的美好情感。

给你留下印象最深的画面是:

A、上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，

找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

从中可以体会到乡亲们“一心为他人着想”的助人之美。

B、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的

紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

从中可以体会到乡亲们相亲相爱、协调有序、生活默契的和谐之美。

C、假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然的

事。从中可以体会到年轻人的礼让敬老之美。

第六课《将相和》

1、主要内容:

本文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池会见”

“负荆请罪”三个小故事的记述，反映了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢

机智、不畏强暴的斗