高中历史选择性必修第1册 第二单元 官员的选拔与管理 单元核心素养整合.pptVIP

单元核心素养整合

专题一中国古代选官制度的发展演变?1.演变

2.发展趋势(1)选官标准:由家世门第逐渐发展为才学。(2)选拔方式:由举荐逐渐发展为公开考试。(3)选官原则:逐步制度化、公开、公平、客观。(4)选官基础:日益扩大,官员的素质不断提高。(5)主要原则:公开公正、德才兼备、考试录用。

【典型例题1】从春秋战国直至隋朝初年,历代实行过“养士求贤”“军功赏爵”“察举征辟”“九品中正制”等多种选官方式。这些选官制度的共同之处在于()A.扩大了统治阶级的社会基础B.体现了儒家思想已经成为主流思想C.主要从贵族子弟中选拔才俊D.阻绝了天下英才进入统治阶级的道路答案:A

解析:结合所学知识,可知这些选官制度都能使一部分出身平民阶层的人进入国家政权,从而扩大了统治阶级的社会基础,故A项正确;“军功赏爵”即凭借军功获得爵位,与儒家思想无关,故B项错误;“军功赏爵”依据军功大小授予爵位,察举制考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力,并非是从贵族子弟中选拔才俊,故C项错误;这些制度都在一定程度上打破了贵族对政权的垄断,有利于天下英才进入统治阶级,故D项错误。

专题二中国古代监察制度?1.演变

2.特点(1)组织独立,自成系统。(2)对官吏的监察渗透于考核、奖惩制度之中,实行重奖重罚。(3)以轻制重,给级别低的监察官员以监察级别高的官吏的权力。(4)监察机构的权力来自皇帝。随着中央集权的加强,监察机构的权力也随之提高,甚至被任意扩大或滥用,从而使监察制度畸形发展。

3.评价(1)积极:一定程度上有利于监督官员规范行使监察权力,防止贪污腐败。(2)局限:君主专制制度决定了监察制度效能有限。

【典型例题2】关于监察官的选任,两汉多用察举方式,唐朝选任权多由宰相掌握,宋朝中央一级监察官多由帝王“亲擢”,明朝由都察院挑选人员后由皇帝“点选”。下列对此理解正确的是()A.监察制度有效地保障了政治清明B.监察官选任和选官制度保持同步C.监察官的选任折射出古代政治制度的发展趋势D.为南京国民政府时期的监察制度提供借鉴答案:C

解析:根据题干材料,可知监察官的选任逐渐由皇帝控制,实质上反映了监察权力受到皇权限制,监察制度最终为皇权服务,反映了君主专制不断强化的趋势,故C项符合题意;君主专制体制下,监察制度效能有限,排除A项;题干材料未体现选官制度的变化,排除B项;古代监察制度本身是为君主专制服务的,题干材料未体现对南京国民政府时期监察制度的有益借鉴,排除D项。

专题三西方文官制度的基本特征?基本特征(1)公开竞争考试,择优录用。(2)严格考核,择优晋升。根据工作成绩得到晋升或惩罚。(3)设有专管机构,实行统一管理。(4)进行职位分类,实行文官职位制。(5)规定政治中立,文官在资产阶级各政党之间严格保持中立。(6)实行文官职务常任制。文官只要没有严重过错,便可任职到退休。

【典型例题3】1883年颁布的《美国文官法》规定,对文官录用实行公开竞争的考试办法,择优录取;定期考核,按能力和政绩大小予以升降奖惩;文官常任,不与执政党共进退。这些规定()A.有违民主选举的精神B.削弱了执政党的领导能力C.有利于管理的科学化D.为科举制的发展提供借鉴答案:C

解析:根据题干材料中《美国文官法》的规定,可知这些规定把竞争机制引进了文官制度,在一定程度上减少了政府中的腐败现象,有利于提高文官的素质,激发了公职人员的工作积极性,提高了政府的工作效率,促进了文官的专业化及行政管理的科学化,故C项正确;A、B、D三项与题干材料不符,排除。

专题四中国公务员制度的特点和意义?1.特点(1)中国公务员制度坚持和体现了党的基本路线。(2)中国公务员制度坚持中国共产党管理干部的根本原则。(3)中国公务员制度强调德才兼备。(4)中国公务员制度强调全心全意为人民服务的宗旨。(5)中国公务员制度坚持领导职务任用交流制度。

2.意义(1)为坚持党的基本路线提供组织保证。建立和推行公务员制度,建立起符合国家机关特点的人事管理制度,有利于调整干部队伍结构,提高国家机关工作人员的政治与业务素质。(2)为国家机关的廉政建设提供了有效保障。建立和推行公务员制度,有利于提高国家机关工作人员的素质,加强制度建设。(3)对国家机关的民主化、科学化、法治化建设起到了促进作用。

【典型例题4】2018年12月29日,第十三届全国人民代表大会常务委员会第七次会议修订《中华人民共和国公务员法》。从新修订的《中华人民共和国公务员法》看,公务员的准入门槛不断提高,公务员的要求和管理规范越来越严格。这反映出()A.人民主体地位得到体现B.社会发展对管理人才要求提高C.依法治国方略得到贯彻实施D.提高工作效率的需要 答案:B

解析:新修订的《中华人民共和国公务员法》提高了公