任务三 协商确立总班规 课件 浙教版劳动六年级.ppt

2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。协商确立总班规年级：六年级学科：小学劳动无规矩不成方圆班规是个神奇的魔术师，它可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。同学、老师的反馈如何呢？是否出现了一些新的问题？如果反响不佳、新问题不断暴露，我们应当怎么做？访谈、调查、整理访谈调查是为了收集人们对某个特定问题的态度、观点或建议等信息而设计的一系列问题。创意班规试行满意度调查表第一部分：前言第二部分：主要问题12345……第三部分：结束语您好，我们是“创意班规改进设计”调查小组，我们想了解一下您对试行班规的感受和意见，耽误您几分钟，谢谢配合！请填写班级、姓名、组别等信息。请问试行班规对集体生活有影响吗？您觉得值日生的劳动是否有变化？这种变化是积极的吗？您最喜欢哪一类集体活动的制度？您觉得现在的班规中有哪些需要改进的地方？谢谢您的配合，我们将综合分析大家的建议，改进设计!方案的实施效果有时会和预想的不一致，我们可以通过访谈来了解并进行改进。要及时记录被访者的反馈意见。访谈记录表访谈序号访谈时间被访者姓名（）年龄（）职业（）问题1记录问题2记录问题3记录……创意班规实施问题汇总表实施现象原因改进方法“我们小组总积分达到要求就可以了，我一个人偷懒对大家影响不大”方案本身存在漏洞，方案吸引力不足增加游戏机制“又是积分榜单，真是太无聊了”方案创新性不足更换核心驱动力“我和某某同学关系好，想和他在同一个小组”…………劳动实践、实施1.进行访谈，完成访谈记录表和创意班规实施问题汇总表。2.通过协商，对方案进行整合优化，确立总班规并全面推广。*