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人民版综合实践活动三年级
第三单元《信息技术》第七课时教学设计
课题单元第三单元学科综合实践年级三年级
信息技术·小小程序员之小
猫跳舞
价值体认:了解用
Scratch制作跳舞的小猫的过程,体验创作的乐趣,培养创新思维和创造力。
核心素
责任担当:通过学习,培养团队合作意识,养成用Scratch制作游戏的能力。
养目标
问题解决:通过实践操作,解决制作过程中遇到的问题,提高解决问题的能力。
创意物化:通过实践活动,将创意转化为具体的作品,提高创意物化能力。
教学重了解用
Scratch制作跳舞的小猫的过程,体验创作的乐趣,培养创新思维和创造力。
教学难通过实践活动,将创意转化为具体的作品,提高创意物化能力。
教学准备教具
教学过程
教学环节教师活动学生活设计意图
动
同学们,Scratch2.0通过设置问
是一款简单的图形化编程工具,可以帮助我们了思考题、思考、交流
解基本的编程知识,为将来进一步学习编程奠定交流活动,让学生在
基础。思考中受到启发
那么,你听说过程序员吗?你知道什么是编,激发学习兴趣
导入新课
程吗?你会用Scratch2.0软件编程序吗?,为下步开展活
今天,让我们一起走进《小小程序员之小猫动做好准备。
跳舞》从中学习Scratch
2.0软件编程序的方法!
出示课题。
一、探究竟学生思考、通过探究、
(一)安装、运行Scratch2.0交流。思考、交流等活
讲授新课
安装、运行Scratch2.0的过程:动,引导学生了
我们首先登陆Scratch官方网站,然后下载安解怎样安装、运
装Scratch2.0行Scratch2.0
软件,软件安装好后,双击小猫图标打开Scratch
软件。
软件默认语言为英文,可以点击地球形状图
标,切换语言为简体中文。
Scratch软件界面如上图,左边是舞台、右边
是脚本区。了解、交流通过了解、交流
(二)用Scratch制作跳舞的小猫活动,引导学生
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