人民版综合实践活动三年级下册第7课《小小程序员之小猫跳舞》教案.pdf

人民版综合实践活动三年级

第三单元《信息技术》第七课时教学设计

课题单元第三单元学科综合实践年级三年级

信息技术·小小程序员之小

猫跳舞

价值体认：了解用

Scratch制作跳舞的小猫的过程，体验创作的乐趣，培养创新思维和创造力。

核心素

责任担当：通过学习，培养团队合作意识，养成用Scratch制作游戏的能力。

养目标

问题解决：通过实践操作，解决制作过程中遇到的问题，提高解决问题的能力。

创意物化：通过实践活动，将创意转化为具体的作品，提高创意物化能力。

教学重了解用

Scratch制作跳舞的小猫的过程，体验创作的乐趣，培养创新思维和创造力。

教学难通过实践活动，将创意转化为具体的作品，提高创意物化能力。

教学准备教具

教学过程

教学环节教师活动学生活设计意图

动

同学们，Scratch2.0通过设置问

是一款简单的图形化编程工具，可以帮助我们了思考题、思考、交流

解基本的编程知识，为将来进一步学习编程奠定交流活动，让学生在

基础。思考中受到启发

那么，你听说过程序员吗？你知道什么是编，激发学习兴趣

导入新课

程吗？你会用Scratch2.0软件编程序吗？，为下步开展活

今天，让我们一起走进《小小程序员之小猫动做好准备。

跳舞》从中学习Scratch

2.0软件编程序的方法！

出示课题。

一、探究竟学生思考、通过探究、

（一）安装、运行Scratch2.0交流。思考、交流等活

讲授新课

安装、运行Scratch2.0的过程：动，引导学生了

我们首先登陆Scratch官方网站，然后下载安解怎样安装、运

装Scratch2.0行Scratch2.0

软件，软件安装好后，双击小猫图标打开Scratch

软件。

软件默认语言为英文，可以点击地球形状图

标，切换语言为简体中文。

Scratch软件界面如上图，左边是舞台、右边

是脚本区。了解、交流通过了解、交流

（二）用Scratch制作跳舞的小猫活动，引导学生