2024年高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节 第3节 神经调节与体液调节的关系教案 新人教版必修3.docx

2024年高中生物第2章动物和人体生命活动的调节第3节神经调节与体液调节的关系教案新人教版必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中生物——神经调节与体液调节的关系

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解神经调节和体液调节的基本概念。

2.理解神经调节和体液调节之间的关系。

3.能够运用神经调节和体液调节的关系解释一些生物学现象。

三、教学内容

1.神经调节和体液调节的基本概念。

2.神经调节和体液调节之间的关系。

3.实例分析：运用神经调节和体液调节的关系解释一些生物学现象。

四、教学方法

1.讲授法：讲解神经调节和体液调节的基本概念，神经调节和体液调节之间的关系。

2.案例分析法：分析实例，引导学生运用神经调节和体液调节的关系解释生物学现象。

3.讨论法：组织学生讨论，促进学生对神经调节和体液调节的理解。

五、教学步骤

1.导入：通过问题引导，让学生思考神经调节和体液调节的概念及它们在生物体内的作用。

2.讲解：讲解神经调节和体液调节的基本概念，神经调节和体液调节之间的关系。

3.实例分析：分析实例，引导学生运用神经调节和体液调节的关系解释生物学现象。

4.讨论：组织学生讨论，让学生更深入地理解神经调节和体液调节的关系。

5.总结：总结本节课的主要内容，强调神经调节和体液调节在生物体内的重要性。

6.作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成情况，评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。

3.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生的理解和运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理等方面的核心素养。

1.生命观念：通过讲解神经调节和体液调节的基本概念，使学生理解生命体内各种调节机制的重要性，从而形成对生命过程的尊重和理解。

2.科学思维：通过分析实例，引导学生运用神经调节和体液调节的关系解释生物学现象，培养学生的科学思维能力和问题解决能力。

3.科学探究：通过组织学生讨论，激发学生对神经调节和体液调节的探究兴趣，培养学生的科学探究能力和团队合作能力。

4.生物伦理：在讲解神经调节和体液调节的过程中，引导学生关注生物伦理问题，如人体实验等，培养学生的生物伦理意识和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.神经调节和体液调节的基本概念及其在生物体内的作用。

2.神经调节和体液调节之间的关系及其调节机制。

难点：

1.神经调节和体液调节之间的关系及其调节机制的理解和运用。

2.运用神经调节和体液调节的关系解释生物学现象的能力。

解决办法：

1.通过讲解、示例和互动讨论等多种教学方式，帮助学生理解和掌握神经调节和体液调节的基本概念及其在生物体内的作用。

2.通过实例分析和讨论，引导学生理解和运用神经调节和体液调节之间的关系及其调节机制。

3.提供适当的练习和作业，让学生在实际问题中运用所学的知识和技能，巩固理解和掌握程度。

4.鼓励学生提问和参与讨论，及时解答学生的疑问，提供针对性的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中生物》第2章《动物和人体生命活动的调节》第3节《神经调节与体液调节的关系》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括神经调节和体液调节的基本概念、作用机制和实例分析等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如显微镜、解剖工具、生理盐水、染色剂等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台、投影仪、白板等。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关研究论文、教育网站、在线视频等，以备学生自主学习和讨论时使用。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，深入理解和掌握神经调节与体液调节的关系。

7.互动讨论题：准备一系列与教学内容相关的互动讨论题，激发学生的思考和讨论，促进学生对神经调节与体液调节的理解和应用。

8.作业布置：根据教学内容和学生的学习情况，设计具有针对性的作业，巩固学生对神经调节与体液调节的理解和掌握。

9.反馈评价表：设计反馈评价表，收集学生对课堂教学的反馈意见，以便及时调整和改进教学方法和策略。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解神经调节与体液调节的基本概念、作用机制和实例分析等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生