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统编版(2019)高中历史选择性必修3《文化交流与传播》知识点考点复习提纲
第一单元源远流长的中国文化
单元概述:在五千多年的历史长河中,勤劳智慧的中华民族创造了博大精深的中华文化。中华优秀传统文化蕴含着丰富多彩的内容,承载着中华民族的精神追求,是中华民族不断前行最深层、最持久的力量。在漫长的发展过程中,中华文化吸收了不少来源于异国他邦的文化,在与外来文化的交流中不断发展、升华。同时,中华文化也不断向外辐射和传播,促进了世界文明的发展,展示出中华文化的世界意义。
课标:3.1源远流长的中华文化:了解中华优秀传统文化的内涵;从人类文明发展和世界文化交流的角度,认识中华优秀传统文化的特点和价值,认识中华文化的世界意义。
1、中华优秀传统文化的内涵与特点
1、中华文化的发展历程
起源
多元起源:中华文明多元起源,中原华夏族率先成为核心,并向四周辐射,推动着多元一体中华文化的形成。
先秦
华夏认同:春秋战国时期,周边少数民族逐渐融入华夏族,初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、文化认同。
文化奠基:孔子对西周礼乐文明进行多方面的阐述,儒家文化的思想核心形成。“百家争鸣”成为后世思想文化发展的源头,先秦是中华文化奠基时期。
秦朝
秦始皇推崇法家学说。
汉朝
汉武帝接受董仲舒的建议,尊崇儒术,确立了儒学的正统地位。从此,儒家思想成为两千多年来中华传统文化的主流,也呈现出儒佛道交汇融通的景象。
魏晋
玄学盛行,儒学地位受到冲击,崇尚老庄的清静无为。
唐朝
隋唐中华传统文化辉煌灿烂。佛学繁荣,传统儒学受到挑战,也促进儒学创新发展。
宋元
儒、佛、道学说相互渗透,吸收佛、道思想阐释儒学的新学派理学形成。理学丰富了中华文化的理论思维,但封建礼教也严重束缚了人们的精神世界。
明清
明清之际,提倡个性自由的思想出现,进步思想家黄宗羲、顾炎武和王夫之等批判理学,抨击封建专制,倡导经世致用。
近代
1840年鸦片战争后,向西方学习以救亡图存逐渐成为近代中华文化的潮流;20世纪初兴起的新文化运动,抨击封建思想,科学和民主成为中华文化追求的价值目标;五四运动以后,马克思主义在中国得到广泛传播,推动了中华文化的进步。
中华优秀传统文化的内涵
以人为本
①周公提出“敬天保民”,制礼作乐,建立了以人为中心的礼乐制度。
②春秋时期,孔子提倡“仁”,主张“仁者爱人”。
民本思想
①春秋管子提出君主治国要顺应民意;孔子要求统治者体察民情,反对苛政。
②战国孟子提出“仁政”说,其“民贵君轻”的主张闪耀着民本思想的光辉。
天人合一道法自然
①春秋老子提出“道法自然”,追求天人合一,顺应自然规律。
②战国时期,荀子提出“天行有常”“制天命而用之”的思想。
家国情怀
①孔孟和墨子等均以天下为己任,“修身齐家治国平天下”是儒学的核心。
②张载、范仲淹、文天祥和顾炎武等人的思想都体现出家国情怀的理念。
崇德尚贤
天下为公
①孔子提出“为政以德”,主张以德治国,要求人人都应该“见贤思齐”。
②墨子主张“尚贤”;孟子主张“尊贤使能,俊杰在位”。
自强不息
厚德载物
①《周易》中写道“君子以自强不息”“君子以厚德载物”。
②孟子提出“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”。
和而不同
①西周末年太史伯认为“和”才能产生新事物。
②孔子和孟子都视“和”为人性中应有的美德,提出“和为贵”等。
3、中华优秀传统文化的内涵、特点和价值
特点
①中华文化的起源与发展具有本土性。
②各民族共同创造的中华文化,博大精深、体现了文化的多样性。
③中华文化博采众长,兼收并蓄,积极吸纳外来文化,具有很强的包容性。
④中华文化是中华民族共同文化特质的体现,具有强大的凝聚性。
⑤中华文化绵延不绝,传承至今,体现出顽强的生命力,具有延续性。
价值
①中华文化是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力。
②中华文化维护着中国团结统一的政治局面,促进社会进步,为治国理政和道德建设提供了有益借鉴。
2、中华文化的世界意义
1、中华文化在交流中发展
佛教文化传入
①过程:两汉佛教传入中国;魏晋南北朝时期,佛教日趋兴盛,逐渐同儒道文化相融合;隋唐时期,佛教出现不同派别,主张顿悟成佛的禅宗成为主流,佛教完成本土化;宋明时期,以儒学为核心兼容佛道教理论的宋明理学形成,佛教融合为中华文化的一部分。
②影响:对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、语言词汇、文学艺术、礼仪习俗等方面产生了深刻影响;但佛教文化宣扬的因果轮回、消极避世等也产生了一定的消极影响。
近代西方文化的传入
①明末清初:明末,意大利人利玛窦等带来天文、地理、数学等方面的新知识,《几何原本》《泰西水法》等西方科学著作被翻译到中国。
②17世纪,清政府任命来自欧洲的汤若望、南怀仁等主持钦
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