- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
8.6.3平面与平面垂直(第二课时)-2023-2024学年高一数学同步教材精品教学设计(人教A版2019必修第二册)
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:8.6.3平面与平面垂直
2.教学年级和班级:2023-2024学年高一数学同步教材精品教学设计(人教A版2019必修第二册)
3.授课时间:第二课时
4.教学时数:45分钟
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在逻辑推理、数学建模和直观想象三个方面。通过学习“8.6.3平面与平面垂直”,学生能够培养以下核心素养:
1.逻辑推理:学生能够从具体的实例中,归纳出平面与平面垂直的判定方法,并能运用这一方法解决相关问题。通过小组讨论和思考,培养学生的逻辑思维能力和推理能力。
2.数学建模:学生能够运用平面与平面垂直的知识,解决实际问题,如几何图形的判定、空间位置的确定等。在解决问题的过程中,培养学生的数学建模能力和创新思维。
3.直观想象:通过观察实物、图形和模型,学生能够直观地理解和想象平面与平面垂直的概念和性质。同时,学生能够运用直观想象的能力,解决相关的数学问题。
学情分析
本节课面向的是2023-2024学年高一数学同步教材精品教学设计(人教A版2019必修第二册)的学生群体。在这个阶段,学生们在知识、能力和素质方面具备以下特点:
1.知识层面:学生在之前的学习中已经掌握了平面几何的基础知识,如点、线、面的基本概念,以及相互之间的基本关系。他们对平面图形的性质和判定方法有一定的了解,这为本节课的学习打下了基础。然而,对于平面与平面垂直的判定方法及其应用,学生们可能还没有系统地学习和理解。
2.能力层面:学生在数学学习中逐渐培养了逻辑推理、数学建模和直观想象等方面的能力。他们能够从具体的实例中,通过小组讨论和思考,归纳出一般的规律和方法。同时,学生们在解决实际问题时,能够运用所学的数学知识,建立数学模型,从而培养了一定的创新思维能力。
3.素质层面:学生们具备一定的自主学习能力和团队合作精神。他们在学习过程中能够积极参与,提出问题和观点,同时也愿意帮助他人,共同解决问题。此外,学生们在学习过程中逐渐形成了良好的学习习惯和行为规范,这对于本节课的学习起到了积极的促进作用。
然而,在行为习惯方面,部分学生可能存在以下问题,对课程学习产生一定影响:
1.学习习惯:部分学生可能习惯于被动接受知识,缺乏自主学习的意识和能力。对于本节课的新知识,他们可能需要更多的引导和激励,以激发学习的积极性和主动性。
2.思维习惯:部分学生可能过于依赖教师的讲解和解答,缺乏独立思考和推理的能力。在学习平面与平面垂直的知识时,他们可能需要更多的实践机会,以培养自己的逻辑推理和创新思维能力。
针对以上分析,本节课的教学设计将充分考虑学生的实际情况,通过合理的教学方法和策略,激发学生的学习兴趣,提高他们的自主学习能力和创新思维能力。同时,注重培养学生的团队合作精神,使他们能够在学习过程中相互促进,共同提高。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
(1)讲授法:在课堂上,教师将采用生动的讲授法,向学生介绍平面与平面垂直的概念、判定方法和性质。通过讲解具体的实例,让学生理解和掌握平面与平面垂直的本质特征。
(2)讨论法:教师将组织学生进行小组讨论,让学生在讨论中思考、交流和分享平面与平面垂直的知识。通过互相提问、解答和探讨,激发学生的学习兴趣,提高他们的逻辑推理和创新思维能力。
(3)实践法:教师将安排适量的实践活动,让学生动手操作,亲自验证平面与平面垂直的判定方法和性质。通过实践,培养学生的动手能力、观察能力和解决问题的能力。
2.教学手段
(1)多媒体设备:教师将利用多媒体设备,如投影仪、电脑等,展示与平面与平面垂直相关的图片、图形和动画。通过直观的展示,帮助学生更好地理解平面与平面垂直的概念和性质。
(2)教学软件:教师可以运用教学软件,如数学软件、在线教学平台等,进行实时演示和模拟实验。通过软件的辅助,让学生更直观地感受平面与平面垂直的判定过程,提高教学效果。
(3)教学辅助工具:教师可以使用教具、模型等教学辅助工具,让学生在实际操作中感受平面与平面垂直的性质。通过触摸、观察和比较,增强学生的直观想象能力,提高学习效果。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解“8.6.3平面与平面垂直”的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习“平面与平面垂直”的内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确“平面与平面垂直”的教学目标和“平面与平面垂直”的重难点。
准备
您可能关注的文档
- 第二十一 信息的传递 、二十二章 能源与可持续发展 教学设计 2023-2024学年物理人教版九年级.docx
- 2024届高考英语完形填空技巧和高频单词教学设计.docx
- 成长密码初中素质教育教学设计.docx
- 第3课 学会合作(教学设计)皖教版四年级上册综合实践活动.docx
- 第10课《传统美德 源远流长》第三课时(精品教学设计)道德与法治五年级上册.docx
- 2024年七年级语文上册 第三单元 唐诗精华(下)第10课 杜甫诗三首《登岳阳楼》教案 沪教版五四制.docx
- 社交礼仪的素质教育教学设计.docx
- 高中地理教学设计全球气候变化与环境保护.docx
- 高中信息技术粤教版必修教学设计-4.3.3信息交流.docx
- 小学信息技术第三册 第9课禁止通行-绘制图形1教案 河大版.docx
- 中国国家标准 GB/T 4706.93-2024家用和类似用途电器的安全 第93部分:商业用湿式和干式真空吸尘器,包括动力刷的特殊要求.pdf
- 《GB/T 4706.93-2024家用和类似用途电器的安全 第93部分:商业用湿式和干式真空吸尘器,包括动力刷的特殊要求》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 4706.32-2024家用和类似用途电器的安全 第32部分:热泵、空调器和除湿机的特殊要求.pdf
- GB/T 4706.32-2024家用和类似用途电器的安全 第32部分:热泵、空调器和除湿机的特殊要求.pdf
- 《GB/T 4706.32-2024家用和类似用途电器的安全 第32部分:热泵、空调器和除湿机的特殊要求》.pdf
- GB 2099.7-2024家用和类似用途延长线插座 安全技术规范.pdf
- 中国国家标准 GB 2099.7-2024家用和类似用途延长线插座 安全技术规范.pdf
- 《GB 2099.7-2024家用和类似用途延长线插座 安全技术规范》.pdf
- GB/T 4706.100-2024家用和类似用途电器的安全 第100部分:多功能淋浴房的特殊要求.pdf
- 中国国家标准 GB/T 4706.100-2024家用和类似用途电器的安全 第100部分:多功能淋浴房的特殊要求.pdf
文档评论(0)