4.3　物质组成的表示 教学设计 第1课时　化学式-2024-2025学年九年级化学人教版上册.docx

4.3物质组成的表示教学设计第1课时化学式-2024-2025学年九年级化学人教版上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.3物质组成的表示教学设计第1课时化学式-2024-2025学年九年级化学人教版上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是化学式，这是2024-2025学年九年级化学人教版上册的4.3章节。具体内容包括：1）化合物的化学式的写法；2）化合物的化学式的读法；3）化学式的意义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了元素周期表的基本知识，对原子和分子的概念也有了一定的理解。这些知识为本节课的学习打下了基础。在本节课中，学生需要将这些已有知识与化学式的写法、读法和意义联系起来，形成对化学式的全面认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要涉及以下方面：

1.宏观辨识与微观探析：通过学习化学式，使学生能够从宏观角度识别和表达物质的组成，同时从微观角度理解化学式所代表的分子或离子的构成。

2.证据推理与模型建构：学生能够根据化学式进行合理的推理，建构起物质组成的模型，理解化学式在科学研究中的应用。

3.科学探究与创新意识：通过小组合作、讨论等方式，激发学生的探究兴趣，培养其创新意识，使其能够主动探索化学式的奥秘。

4.科学态度、价值观与责任：通过学习化学式的重要性，使学生认识到化学在生活中的应用，培养其科学态度和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）化学式的写法：学生需要掌握常见元素和常见原子团的符号，以及化合价的表示方法。例如，氢元素的符号是H，氧元素的符号是O，氢元素的化合价通常为+1，表示为\(\overset{+1}{H}\)等。

（2）化学式的读法：学生需要熟悉化合物的常见命名规则，如离子化合物和共价化合物的命名方法。例如，氯化钠的化学式为NaCl，读作“氯化钠”；水分子H2O的化学式读作“水”。

（3）化学式的意义：学生需要理解化学式表示的是物质的微观粒子，包括分子、原子和离子等。例如，化学式H2O表示一个水分子，由两个氢原子和一个氧原子组成。

2.教学难点：

（1）化合价的表示方法：学生容易混淆化合价的表示方法，如元素符号正上方的数字表示化合价，而不是原子个数。例如，\(\overset{+1}{H}_2\overset{-2}{O}\)表示氢元素显+1价，氧元素显-2价的水。

（2）化学式的改写和变形：学生难以掌握化学式的改写和变形方法，如离子化合物的电离方程式的书写。例如，NaCl的电离方程式为NaCl=Na++Cl-。

（3）化学式的意义与实际应用：学生难以将化学式的意义与实际应用联系起来，如通过化学式理解物质的性质和变化。例如，通过化学式理解酸碱中和反应的原理。

针对以上难点，教师在教学过程中应举例讲解、引导学生进行实际操作，以帮助学生理解和掌握相关知识。同时，通过设置针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学内容。

教学方法与手段

1.问题驱动法：教师提出与本节课相关的问题，激发学生的思考和探究欲望，如“为什么水是H2O而不是H3O？”引导学生主动参与学习。

2.案例分析法：通过分析具体的化学式实例，使学生理解化学式的写法、读法和意义，如分析氯化钠、碳酸钙等化合物的化学式。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行小组讨论和合作，共同完成化学式的写法和意义练习，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件，生动形象地展示化学式的写法和读法，如通过动画演示水分子的构成，帮助学生直观理解。

2.在线互动平台：利用教学软件或在线互动平台，进行化学式的练习和测试，及时反馈学生的学习情况，提高教学效果。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生进行化学式的实验操作，如电解水的实验，增强学生的实践能力和科学探究能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学式是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于化学式的图片或视频片段，让学生初步感受化学式的魅力或特点。

简短介绍化学式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学式的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍化学式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学式案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化