2024年小学校本培训计划例文(三篇).pdf

2024年小学校本培训计划例文

红河乡中心学校

红河乡中心学校本培训计划

____学年度第二学期

一、培训目标

紧紧围绕基础教育课程改革，落实素质教育，通过校本培训，使

广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科

研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应

基础教育改革与发展需要，为提高我校教育教学质量奠定基础，同时

促进教师向现代型教师转变。

二、培训对象和内容。

(一)培训对象。全校教师。

(二)培训内容：

1、以教育法规为主的师德培训。

以“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育

法》、《教师法》、《未成年人保护法》、和《中小学教师职业道德

规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育

和职业道德教育，使教师树立正确的人生观、价值观，提高思想修养

及心理素质，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2、以新课程为主的现代教育理论培训。

认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标

及相关政策等。重点以教研组为核心，以《基础教育课程改革纲

第1页共10页

要》、《学科课程标准》、《学科教材》、及上级组织的教师读书为

主要内容，搜集整理相关课改信息，组织学习研讨交流，使理论与教

学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教

师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、以信息技术为主的教育教学技能培训。

随着规范学校的创建，办学条件的现代化，在全体教师中开展以

信息技术为主要内容的现代教学技能培训：一是信息技术基础理论和

设备操作的培训；二是现代信息技术应用于教育教学的培训，全员普

及培训电子办公所需的基本知识、基本操作，培训计算机和网络的管

理、博客空间的制作与应用等内容。引导教师把自己的思想观点交汇

在这个可以畅所欲言、无所不谈的平台上，从而使教师养成善于交流

的习惯，进一步转变其教育观念。

4、推广读书实践活动，进行以教育教学课题研究为主的教育科研

培训。

注重教师教学科研意识和能力的培养，围绕教育教学科研课题，

有效地开展课题实验，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，

不断提高教育科研的专业技能水平。鼓励教师积极参与读书实践活

动，加强反思，推动教学进步。

三、培训方式和方法。

校本培训采取多元培训的办法，注重立足校本资源开发和利用的

同时，走出去、请进来，注意吸纳校外资源并加以研究利用。通过专

题培训、观摩研讨、课题研究、远程教育等模式开展适合单位实际的

校本培训。按照自主、开放的原则，主要采取以下三种方式。

第2页共10页

(一)基于网络的开放的培训方式。利用网络资源，鼓励教师积极

从网上寻求学习资源，促进教师自主学习。任课教师可随时将学习研

究的成果发布到自己博客上，丰富、共享培训资源信息。

(二)基于校园的培训方式。以专题讲座、论坛、课例、实验、研

讨、观摩、小组交流、答辩、案例分析等形式，积极探索“参与、互

动、合作、探究”的培训模式，倡导以学习型团队为载体的自主学

习，合作学习、网络学习和研究性学习等灵活多样的学习方式，使教

师在“做”中“学”，在实践中反思、研究、进步、提高。

(三)校际之间合作培训形式。

与兄弟学校组织开展合作培训活动，共享各校优秀资源，促进共

同发展，让我校老师得到更多培训机会，得到更多收获，同时也可以

宣传我校优秀的教育人才和资源，提升学校形象。

四、组织领导。

成立校本培训领导小组，了解学校教师教育教学水平实际现状，

明确学校教师队伍建设发展目标，制订校本培训整体方案，落实校本

培训具体活动，评估教师参加校本培训的实际效果。

组长：苏发志

副组长：王生龙

成员：马志军王生军王英刘彩虹刘玉宁

五、管理与考核。

校本培训实行学时学分管理。培训过程中要做好培训记录(包括：

培训时间、培训内容、参培教师、培训形式、主讲教师等)。学校负责

记录教师参加培训的学时和学分。