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《小小解放军》大班体育活动
1234教材来源学法指导目录教法指导活动过程
1设计意图目录
1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导思想。2.大班幼儿在爬的技能发展中，已能够手脚并用地爬，已能手脚交替协调熟练地在攀爬架上爬上爬下。基于这样的思考，本活动试用“匍匐爬”这样一个有挑战性的难点进行重点性的技能练习，创设“穿越封锁线”的情境，让幼儿以小小解放军的角色在本活动中把幼儿对体育锻炼的热爱提升到高潮，让孩子们更有责任感，增加紧张、刺激、胜利、成功等的不同体验！
2目标定位目录
1.学习匍匐爬的方法，身体贴地以手臂和腿的力量推动身体前进运动，发展手臂和腿部力量。2.在“穿越封锁线”游戏中，规范匍匐爬动作，提高身体协调能力。3.能克服困难，勇于挑战，体验解放军的荣誉感。
重点：学习匍匐爬的方法，身体贴地以手臂和腿的力量推动身体前进运动，发展手臂和腿部力量。难点：在“穿越封锁线”游戏中，规范匍匐爬动作，提高身体协调能力。
3教法指导目录
《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：游戏情境法、讲解示范法、成功体验法
01游戏情境法讲解示范法配乐练习法成功体验法020304
4学法指导目录
12345模仿法交流讨论法观察法操作练习法尝试法
5活动过程目录
我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：激发兴趣——自由练习——积累经验——交流体验——展示自己———竞赛游戏
（一）引入环节：运用“小小训练营”的情境激发幼儿的兴趣。（三）练习游戏：请幼儿六人一组合作摆放路径，并进行练习，第一次尝试练习后请幼儿说一说自己选择的路径，在练习的过程中遇到了什么困难？教师与幼儿共同交流讨论、总结，随后请幼儿再次去练习。（二）基本游戏：鼓励幼儿自由结伴练习，并能够互相交流，与教师一起进行总结，并再次去练习。
（四）巩固游戏：通过“穿越封锁线”的游戏，巩固幼儿的动作技能，能够在游戏中克服困难，敢于挑战，并在竞赛游戏中感受胜利的喜悦。
基本游戏环节场地布置
练习游戏场地布置
巩固游戏场地布置
一次短短的体育活动结束了，它留我们的思考并没有结束，我们怎样才能更好地调动幼儿参加体育活动的兴趣，并让他们每一次的活动都能成为一次快乐并成功的体验，谢谢大家！
谢谢大家谢谢大家
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