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提高学生爱心公益的素质教育教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

提高学生爱心公益的素质教育教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《道德与法治》八年级下册第二单元“我们向往公平”，重点是让学生理解公平的含义、维护公平的意义以及国家为维护公平采取的措施。教学内容主要包括以下几个方面：

1.公平的含义：让学生了解公平的定义、公平在生活中的体现以及公平的重要性。

2.维护公平的意义：让学生明白公平对于个人、社会和国家的重要性，以及每个人都应该维护公平的原因。

3.国家为维护公平采取的措施：让学生了解我国政府为维护公平所采取的政策和措施，如教育公平、就业公平、收入分配公平等。

4.青少年如何维护公平：引导学生积极参与社会公益活动，培养爱心和责任感，为维护公平尽自己的一份力量。

教学过程中，我将结合学生的实际生活例子，让学生深刻体会到公平的重要性，以及自己作为一个公民应该积极参与维护公平的责任。通过讨论、小组合作等互动形式，激发学生的学习兴趣，提高他们关爱他人、回馈社会的意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.正义感：使学生理解公平的含义和重要性，培养他们对于公平正义的敏感性和维护正义的决心。

2.批判性思维：通过分析国家为维护公平采取的措施，培养学生对于社会现象的批判性思考能力，提高他们的问题解决能力。

3.责任感：引导学生了解自己作为一个公民应该积极参与维护公平的责任，培养他们的社会责任感。

4.合作与沟通：通过小组讨论、合作等活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力，使他们在面对不公平现象时能够有效地与他人合作，共同解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）公平的含义：让学生了解公平的定义、公平在生活中的体现以及公平的重要性。例如，教育公平、就业公平、收入分配公平等。

（2）维护公平的意义：让学生明白公平对于个人、社会和国家的重要性，以及每个人都应该维护公平的原因。例如，公平对于个人的成长、社会的发展和国家的繁荣具有重要意义。

（3）国家为维护公平采取的措施：让学生了解我国政府为维护公平所采取的政策和措施。例如，实施教育改革，保障教育公平；完善就业制度，促进就业公平；调整税收政策，实现收入分配公平等。

（4）青少年如何维护公平：引导学生积极参与社会公益活动，培养爱心和责任感，为维护公平尽自己的一份力量。例如，参加志愿者活动、捐款捐物、帮助他人等。

2.教学难点

（1）公平的含义：让学生理解公平的内涵，辨别生活中的不公平现象。例如，学生可能难以理解为什么在社会中会存在不公平现象，以及如何正确面对和处理这些现象。

（2）国家为维护公平采取的措施：让学生了解国家政策层面为维护公平所采取的措施，以及这些措施背后的意义。例如，学生可能对政策层面的内容感到陌生，难以理解政策如何具体影响到公平的实现。

（3）青少年如何维护公平：让学生认识到自己作为一个公民应该积极参与维护公平的责任，并付诸实践。例如，学生可能对如何参与到公益活动、如何有效地帮助他人感到困惑，不知道从何入手。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用生动的生活案例、图片、视频等多种教学资源，以直观、形象的方式帮助学生理解公平的含义和重要性。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动形式，让学生深入思考公平问题，提高他们关爱他人、回馈社会的意识。针对学生的难点，教师应耐心引导，让学生逐步掌握公平的概念，并鼓励他们积极参与到维护公平的行动中去。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学内容，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。

（1）讲授法：在课堂上，我将通过讲解公平的含义、维护公平的意义以及国家为维护公平采取的措施等知识点，为学生提供系统的知识框架。

（2）讨论法：组织学生就公平相关的话题进行小组讨论，促进学生思考，培养他们的批判性思维和沟通能力。

（3）案例研究法：通过分析具体的生活案例，让学生深入理解公平的重要性以及国家为维护公平所采取的措施。

（4）项目导向学习：引导学生参与公益项目，亲身实践，提高他们的社会责任感和公民素养。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演不同角色，如政策制定者、社会活动家等，从不同角度探讨公平问题，提高他们的同理心和理解力。

（2）实验：设计有关公平的实验，如分配实验，让学生在实验过程中体会公平的意义，培养他们的正义感。

（3）游戏：通过公平主题的游戏，让学生在游戏中体验公平的重要性，增强他们对公平的认识。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成公益项目，培养他们的团队合作精神和责任感。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提