- 1、本文档共20页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
古诗词学习方法
大量的朗读和背诵是学习是学习古诗词最经典的方法,这是我国
传统的语文教学方法,这个方法最简单也最有效。下面是小编整理的
幼儿园大班保教工作计划,欢迎阅览。
一:古诗词的学习方法
古诗词的学习方法:
一、分层理解法。
要记一首诗,先要弄懂它的含义。比如,根据叙事、写景、抒情
的几个层次,归纳一下,了解全诗的大意,再反复读,印象就深了。
二、抓领头字句法。
背诵中常有这种情况,一些背得熟的诗,往往在中间卡住。这时,
如果有人提示一下某段的领头字,就能很快接下来。这说明如果有人提示一下某段的领头字,就能很快接下来。这说明领头字、
句句,有诱发思维、帮助记忆的作用。
三、再现形象法。
好诗一般都有鲜明生动的形象。经常在头脑中再现诗的意境和画
面,背诵时就会流畅自如。
四、定时快读法。
给自己限定时间,限定数量,如五分钟背出八行诗。读时逐渐加
快速度,先稍快,再加快。要做到快而不乱,快而不错。这就迫使自
己的精力高度集中,使记忆信息迅速输入大脑,获得强烈的印象,达
到快速记忆的目的。
五、运用手语,加上优美的旋律,用古诗吟唱的方法学古诗。
首先在识记古诗生字的基础上朗读,在正确朗读古诗的基础,借
鉴快速记忆中的“节奏记忆”的方法,在有节奏的情况下来朗读甚至
背诵,这可以增强对整首诗语感的把握,还可以在短时间之内把整首
诗储存在大脑中。但古诗还更应体现它的可欣赏性,所以简单的“背
诵”是不行的。那种带有一定韵律的“吟诵”更能体现古诗的意境。
二:学习古诗的方法有哪三种
诗是一种思想高度凝练、高度集中的文学体裁,我们学习古诗,
就是要将这种被集中、凝练化的语言。具体化,所谓具体化,我想就
是用自己的语言将诗的意境重组,将诗人的感情再现,让诗歌掺入读
者的思想。了解这些,那么我们在学习、鉴赏古诗时就应有条理、有
步骤地去解析古诗,领会诗中蕴含的意思。
一、紧扣诗题,了解内容
有些古诗,诗题便是内容的眼,如辛弃疾的《西江月夜行黄沙道
中》,词中主要写了夏夜词人在黄沙道上见到的、听到的以及想到的,
在如查慎行的《舟夜书所见》,这首诗写诗人夜晚在船上的见闻。学
习这类古诗时,应先理解题目,然后紧扣题目,让学生猜想内容,在
猜想过程中了解诗人写作的内容。
二、围绕诗句,猜想主题
由于古诗短小、精悍,因而留给我们联想的空间极为广阔,也正
因为诗歌以极简略表现极丰富,所以读诗时难免靠“猜想”,这就意
味着我们必须把握住有限的诗句,去了解诗歌的主题:或反映民间疾
苦,或抒发个人胸臆,或痛斥朝政的腐败,或自怜悲惨身世……如龚自
珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”,表面是写残花并不是无
情的,到来年春天它便化作泥土去滋养、保护花朵,其实是在暗喻自
己,虽然遭到迫害,但理想与信念是不会变的。这一点是需要学生去
猜想的。
三、把握重点,品味意象
中国古代诗歌形象,往往是借助客观物象,如花、草、山、河等
表现主观感情,所以,我们在学习古诗时,还应透过这些事物的表象,
看到内蕴的情感。如王维的诗句“大漠孤烟直,长河落日圆”,为何
“烟”会“直”?为何“长河”会“圆”?其实这诗句写出了边塞烽
烟的坚毅、劲拔之美,同时“圆”字给人以亲切而略带苍茫的感受,
这也是当时被排挤出京城的王维的内心感受。
四、了解作者、历史背景
许多古诗的创作与作者的身份及历史背景有相当关联。如文天祥
写作《过零丁洋》时,正值宋兵被金兵围攻,宋军面临着兵败的危险,
看到这一切,作为接触爱国将领的文天祥,发出“山河破碎风飘絮,
身世浮沉雨打萍”的感叹。可是,由于朝廷的腐败无能,他眼见报国
无望,最后以一句流传千古的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”
来表达自己的赤子之心。
五、反复诵读,悟出诗情
俗话说“熟读百遍,其意自见”。读对于小学古诗教学来说应该
是个关键。一首诗,首先要将它读通,这是基础。然后在理解诗句大
致内容的基础上读出感情,这是重点,也时古诗课堂学习的最后一个
环节。
三:如何提高小学语文古诗词学习方法
【摘要】老师们在古诗文教学实践中,已经积累了许多行之有效
的经验,达到了一些共识,例如:借助注释理解诗文,读出古诗的韵
味;通过了解作者体会古诗诗意等等。而作为小学
文档评论(0)