2023二年级语文上册 第四单元 11 葡萄沟配套教案 新人教版.docxVIP

2023二年级语文上册第四单元11葡萄沟配套教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023二年级语文上册第四单元11葡萄沟配套教案新人教版

教材分析

《葡萄沟》是人教版二年级语文上册第四单元的一篇课文，主要介绍了葡萄沟的风土人情和葡萄的美味。本课通过讲述葡萄沟的人们热情好客、勤劳节俭的品质，以及他们用葡萄制作美食的技巧，让学生感受到葡萄沟的独特魅力。课文语言生动形象，富有童趣，易于学生理解和接受。本节课旨在通过学习课文，让学生了解葡萄沟的风土人情，提高学生的朗读和理解能力，培养学生的语言表达能力。同时，通过本课的学习，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、文化意识。

1.语言能力：通过学习课文，提高学生的朗读和理解能力，培养学生的语言表达能力。让学生在阅读、思考和讨论中，掌握并运用文中生动的词语和句式，提升自己的语言表达能力。

2.思维能力：通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维。让学生学会从不同角度审视问题，发展独立思考和判断的能力。

3.文化意识：通过学习课文，让学生了解葡萄沟的风土人情，感受祖国大好河山的魅力，培养学生的文化认同和民族自豪感。同时，引导学生关注和尊重不同地域的文化差异，培养学生的文化意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词语理解：重点掌握文中“葡萄沟、热情好客、勤劳节俭、风土人情”等词语的含义，通过图片、实物、生活实例等方式，帮助学生形象直观地理解词语。

（2）句子理解：重点分析文中描绘葡萄沟风光、人们品质和制作美食的句子，引导学生体会作者用词的准确性和语言的生动性。

（3）课文朗读：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，注意语音、语调和节奏的把握，培养学生的朗读能力。

（4）情感态度：通过学习课文，培养学生对葡萄沟美景和人们品质的喜爱和赞美之情，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

2.教学难点

（1）词语理解：对于一些抽象或地域性较强的词语，如“葡萄沟、风土人情”，学生可能难以理解。教师可以通过图片、实物、生活实例等方式，帮助学生形象直观地理解词语。

（2）句子理解：文中一些描述细腻、含义深刻的句子，如“葡萄沟的秋天，是个美丽的季节”，学生可能难以理解。教师可以引导学生通过朗读、讨论等方式，深入体会作者用词的准确性和语言的生动性。

（3）课文朗读：对于课文中的长句、难句，学生可能朗读困难。教师可以引导学生进行分句、断句的练习，帮助学生掌握正确的朗读技巧。

（4）情感态度：培养学生对葡萄沟美景和人们品质的喜爱和赞美之情，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教师可以通过创设情境、讨论等方式，引导学生深入体验课文中的情感。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师以讲解的形式向学生传授知识，引导学生理解课文的重点内容。

-情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的语境中感受和体验课文中的情感。

-互动式教学法：鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的思维能力和语言表达能力。

-小组合作学习：将学生分成小组，让学生在小组内讨论、合作，共同完成学习任务。

2.设计具体的教学活动

-图片展示：教师展示葡萄沟的图片，引导学生直观地感受葡萄沟的美景。

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，通过表演的方式感受角色的情感和特点。

-朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，提高学生的朗读能力和语言表达能力。

-制作美食：学生动手制作葡萄美食，体验课文中葡萄的制作过程。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师利用PPT呈现课文中的重点内容，引导学生进行学习和思考。

-视频：播放有关葡萄沟的视频，让学生更直观地了解葡萄沟的风土人情。

-在线工具：利用在线工具进行词汇游戏、阅读理解练习等，提高学生的学习兴趣和效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的