2023二年级数学下册 六 两、三位数的加法和减法第1课时 两位数加两位数的口算教案 苏教版.docxVIP

2023二年级数学下册六两、三位数的加法和减法第1课时两位数加两位数的口算教案苏教版

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课程基本信息

1.课程名称：小学二年级数学《两、三位数的加法和减法》

2.教学年级和班级：小学二年级2班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容：

（1）通过图片和实际操作，让学生理解两、三位数的加法和减法的基本概念。

（2）通过口算练习，使学生掌握两、三位数加法和减法的计算方法。

（3）培养学生独立思考和解决问题的能力。

2.教学目标：

（1）学生能理解两、三位数加法和减法的概念。

（2）学生能运用口算方法熟练计算两、三位数的加法和减法。

（3）学生能运用所学知识解决实际问题。

三、教学步骤

1.导入：通过图片和实际例子，引导学生理解两、三位数的加法和减法。

2.新课讲解：

（1）讲解两、三位数加法和减法的计算方法。

（2）引导学生进行口算练习，巩固所学知识。

3.课堂练习：

（1）设计不同难度的练习题，让学生独立完成。

（2）引导学生运用所学知识解决实际问题。

4.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的知识运用。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.练习完成情况：检查学生课堂练习的准确性，了解学生对知识的掌握程度。

3.课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过讲解和练习，让学生能够理解两、三位数加法和减法的基本原理，并能运用逻辑推理的方法，解决相关问题。

2.数据分析：在课堂练习环节，学生需要分析不同难度的题目，找出解题的关键点，从而提高数据分析的能力。

3.数学建模：在解决实际问题的过程中，学生需要运用所学的加法和减法知识，建立数学模型，从而培养数学建模的核心素养。

4.数学思维：通过口算练习和解决实际问题，培养学生的数学思维能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

5.数学语言：在课堂上，学生需要运用数学语言描述问题和解答，从而提高数学语言的表达能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.两、三位数的加法和减法计算方法。

2.运用口算方法熟练计算两、三位数的加法和减法。

3.运用所学知识解决实际问题。

难点：

1.理解两、三位数加法和减法的原理，特别是在进位和退位的情况下的计算方法。

2.快速准确地进行口算计算，特别是对于较大的数。

3.将所学知识应用于实际问题中，需要学生具备一定的逻辑推理和数据分析能力。

解决办法：

1.通过图片和实际例子，让学生直观地理解两、三位数加法和减法的原理，以及进位和退位的计算方法。

2.提供丰富的练习机会，让学生在实践中掌握口算计算方法，鼓励学生多做多练，提高计算速度和准确性。

3.设计不同难度的练习题，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的逻辑推理和数据分析能力。在解决问题的过程中，给予学生引导和提示，帮助他们找到解题的关键点。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算器、练习本、学生活动材料等。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于展示教学内容和布置课后作业。

3.信息化资源：教学PPT、动画演示、在线练习题库等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、游戏教学等。

四、教学过程

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《两、三位数的加法和减法》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是加法和减法吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于加法和减法的图片或视频片段，让学生初步感受数学的魅力或特点。

简短介绍加法和减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加法和减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加法和减法的基本概念、计算方法和原理。

过程：

讲解加法和减法的定义，包括其主要计算元素或步骤。

详细介绍加法和减法的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.加法和减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加法和减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加法和减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加法和减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用加法和减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加法和减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出