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中小学心理健康教育教案（精选）

我心目中的父母

一、授课年级：五年级

二、设计思想：

现在大部分家庭都是独生子女，在他们的心目中，父母的生活极其平凡又普通，他们不了解父母，不能正确认识父母劳动的价值，甚至认为父母为自己所做的一切都是理所应当的。再一方面，随着孩子的成长，自我观念越来越强烈，自我意识越来越成熟。他们将心事都留在心里，不愿意向父母透露。而在现实生活中大部分家长不知道如何与孩子沟通，甚至动用粗暴的手段逼问孩子，使他们在心理上产生了对立情绪，伤害亲子关系。因此，在学校教育中引导他们充分认识父母养育自己的辛苦，学会理解父母，尊重父母，学会主动与父母沟通就变得极为重要。出于以上原因我设计了《我心目中的父母》这一课，以达到两个目的：增进学生与父母之间的相互沟通与理解，感受父母的艰辛，激发理解、爱父母情感。

三、活动目标：

1、增进学生与父母之间的相互沟通与理解。

2、感受父母的艰辛，激发理解、爱父母情感。

四、活动准备：

搜集相关的小故事，制作多媒体课间，请同学了解自己父母的职业等。

五、活动过程：

（一）故事引入：

（激起学生对自己父母的回忆，感受父母对自己的关爱）

孩子们，今天老师给你们带来了两个小故事，想听吗？

这是两个真实的故事：今天是星期日，天气很冷，刮着寒风。晚上我突然想起校服还没有洗，星期一升旗要穿，怎么办？爸爸说：“一定有办法的。”爸爸洗好衣服，本想放在炉火旁烤干。可是事不凑巧，炉火灭了。爸爸于是在我睡着后将衣服披在了自己的身上，用体温将校服溻干了。第二天早晨，爸爸将衣服递给我时，嗓子已沙哑，几乎快说不出话来了。我问过缘由，不由热泪盈眶！

我家住在偏远的小山村，距乡镇有五十多里地。那是发生在我十岁时的一件事：寒冬腊月，漫天飞雪，我发高烧40度。体弱多病的母亲情急之下，背上我去镇上的医院。虽然寒风刺骨，积雪挡路，妈妈仍然坚持背我到镇上的医院，路上也不知母亲摔了多少个跟头，等到了医院，母亲晕倒在地，我永远忘不了那一幕！

听了这两个真实的故事你有什么感受，和大家说一说？

(感受到父母爱自己的孩子；父母的爱是无私的，伟大的；非常感动，爱自己的爸爸妈妈)投影：“父母”

老师和你们有同样的感受，爸爸妈妈的爱是博大的，是无私的，是什么也替代不了的。我们每一个人从小都生活在父母的呵护之下，他们是那样的疼爱我们，可以说他们为我们的健康成长付出了太多的辛劳！我相信在座的你们也都会从心底里爱自己的爸爸妈妈。那你对自己的父母到底有了解多少呢？在你的心目中他们是怎样的人呢？

今天我就和你们一同聊一聊我们心目中的父母。（出示课题）

（二）认识自己的父母

（介绍自己的父母，进而感受父母的爱，更加理解父母）

我们每一个人都有一对父母，他们善良、体贴、关爱自己孩子、孝敬长辈。老师也有爸爸妈妈，我的爸爸是一位铁路工人，他在铁路战线上，辛勤工作了一辈子，无论是白班还是夜班他都尽职尽责。每次下班回来总是很疲惫，但他从来也不叫苦叫累，这就是我值得尊敬的爸爸。我的妈妈是一位聪明能干孝敬父母的妈妈，作为大队会计，他经常早出晚归，到很远的地方出差结账。即使如此她也没有忘记孝敬年迈的公婆，照顾幼小的我们，虽然她现在已经不在了，但她的音容笑貌永远留在了我的记忆里。这就是我亲爱的妈妈。

听了老师的讲述，你觉得你的父母是一个什么样的人呢？请你用一两句话介绍一下。（勤劳、能干、关心疼爱孩子、孝敬老人、吃苦耐劳……）

通过你们的言谈话语，老师感觉到你们心目中的爸爸妈妈是非常可亲可敬的人，是这样吗？那你们一定很爱他们，对吗？老师此时此刻在想：你和爸爸妈妈朝夕相处已经10多年了，在你们之间一定发生了许多幸福温馨的故事，能不能把爸爸妈妈那份关心和爱护和大家一起分享呢？先静静的思考一下，然后在小组内说一说。

出示温馨提示：

学习上当你取得优异成绩时；

生活中做错事得到父母的宽容；

爸爸妈妈给你过生日或你给他们过生日；

爸爸妈妈和你一起去游玩、一起做游戏；

你和爸爸妈妈共同努力取得成功的事情……

师：谁愿意和大家一起分享生活中你和爸爸妈妈之间发生的幸福温馨的故事？

小结：通过刚才你们讲述的温馨的故事，老师感到你们的爸爸妈妈的可亲可敬，他们非常的爱你们，他们都是好爸爸、好妈妈。

（三）和父母之间的矛盾

（引导学生在产生矛盾时尝试主动沟通，要理解父母，他们的严格要求是对自己的爱）

师：然而在我们成长的过程中我们不可能总是开开心心的，随着年龄的增长，你和爸爸妈妈之间难免会产生不愉快，出现矛盾，当产生矛盾时你的心情如何呢？能不能把你和爸爸妈妈之间发生的不愉快说给大家听一听？

1、给时间，不小组说。

2、找3——5个孩子，引导其从不同角度去说

（学习、生活等方面，无论怎么样父母都是爱我们的）

（主要是学习方面，如：父