2 腊八粥 （教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册.docxVIP

2腊八粥（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：语文阅读与写作——以《腊八粥》为例

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语文学科素养：提升学生的阅读理解能力，培养文本分析和解读的能力，增强学生的文学鉴赏水平。

2.思维能力：培养学生批判性思维和创造性思维，提高学生分析和解决问题的能力。

3.文化素养：通过学习《腊八粥》这篇课文，使学生了解和传承中华传统文化，增强民族自豪感。

4.沟通与表达：提升学生的口头表达和书面表达能力，培养学生善于倾听、与他人有效沟通的能力。

学情分析

考虑到本节课的对象是六年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础，对于叙事性文本的阅读和理解也有一定的掌握。然而，在深度解读和批判性思维方面，还需要进一步的引导和培养。

在知识层面，学生们对于中国的传统节日和习俗有一定的了解，但可能缺乏对于《腊八粥》这篇课文背后更深层次的文化内涵的理解。因此，在教学过程中，需要引导学生对于文本进行深入分析，挖掘其文化价值。

在能力层面，学生们已经具备了一定的阅读和写作能力，但可能在文本解读和分析方面存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，提升他们的分析问题和解决问题的能力。

在素质方面，学生们具备了一定的文学素养，但可能缺乏批判性思维和创造性思维。因此，在教学过程中，需要通过启发式教学，培养学生的批判性思维和创造性思维。

在行为习惯方面，学生们有的可能习惯于被动接受知识，缺乏主动思考的习惯；有的可能在学习过程中容易分心，缺乏自律性。因此，在教学过程中，需要教师通过设计互动性强、趣味性高的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的主动学习和自律学习的能力。

对于课程学习的影响，学生们的基础知识和对文本的理解能力将直接影响他们对于本节课的学习效果。因此，在教学过程中，需要教师针对学生的具体情况，进行有针对性的教学设计，以保证每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的具体情况，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法相结合的教学方法。

讲授法：在课堂上，我将以生动的语言和丰富的情感，对《腊八粥》这篇课文进行深入解读，引导学生理解文本的内涵。

讨论法：通过分组讨论、全班讨论等形式，让学生在互动中碰撞出思维的火花，提升他们的文本分析和解读能力。

案例研究法：以《腊八粥》为例，让学生通过对案例的深入研究，掌握文本解读的方法和技巧。

项目导向学习法：设计一些具有实际意义的研究项目，让学生通过团队合作，完成项目任务，提高他们的实践能力和综合素质。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了一系列教学活动：

小组合作：将学生分成若干小组，让他们共同完成对《腊八粥》的文本解读和分析，培养他们的团队协作能力。

角色扮演：让学生扮演文中的角色，通过表演的形式，深入理解角色的内心世界，增强对文本的理解。

实验活动：设计一些与课文内容相关的实验，让学生在动手实践中，感受传统文化的魅力。

游戏互动：设计一些与课文内容相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、相关知识点和教学活动，帮助学生更好地理解和记忆。

视频：播放与课文内容相关的视频，让学生直观地感受传统文化的魅力。

在线工具：利用在线工具，如互动问答、讨论区等，方便学生随时提问和交流，提高他们的参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《腊八粥》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《腊八粥》这篇课文的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《腊八粥》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思