10爱心的传递者（教学设计）-统编版道德与法治三年级下册.docxVIP

10爱心的传递者（教学设计）-统编版道德与法治三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版道德与法治三年级下册

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.让学生了解关爱他人的重要性，培养学生的爱心和同情心。

2.通过实践活动，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

3.培养学生遵守规则、尊重他人的良好习惯。

三、教学内容

1.课本内容：本节课以课本中的“10爱心的传递者”为主题，让学生了解关爱他人的重要性，学会用行动传递爱心。

2.相关活动：通过观看视频、分组讨论、角色扮演等方式，让学生亲身体验关爱他人的过程，培养学生的爱心和同情心。

四、教学过程

1.第一课时

（1）导入：通过观看视频，让学生了解关爱他人的重要性。

（2）新课导入：讲解课本中的“10爱心的传递者”内容，让学生理解关爱他人的意义。

（3）小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中传递爱心，培养学生的团队协作能力。

（4）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，亲身体验关爱他人的过程。

2.第二课时

（1）复习导入：回顾上节课的内容，让学生分享自己的收获。

（2）实践活动：组织学生进行爱心传递活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。

（3）总结与反思：让学生总结自己在活动中的表现，培养学生的自我反思能力。

（4）布置作业：让学生课后思考如何在生活中持续传递爱心，培养学生的良好习惯。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度。

2.实践活动：评价学生在实践活动中的表现，包括沟通协作能力、遵守规则意识等。

3.课后作业：通过学生的课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。

六、教学资源

1.视频材料：关于关爱他人的视频片段。

2.活动道具：用于角色扮演和爱心传递活动的道具。

3.作业纸：用于课后作业的打印材料。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体包括：

1.社会性：通过角色扮演和小组讨论，提高学生的人际交往能力，使学生能够理解和尊重他人，培养良好的团队合作精神。

2.公共性：通过爱心传递活动，使学生意识到自己的行为对他人和社会的影响，培养学生的社会责任感和公民意识。

3.法治性：通过讲解课本内容，让学生了解和尊重法律，使学生明白遵守法律是每个公民的基本义务。

4.道德性：通过观看视频和实践活动，引导学生树立正确的价值观，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

5.批判性：在小组讨论和反思环节，鼓励学生提出自己的观点和看法，培养学生的批判性思维能力。

6.创新性：在实践活动环节，鼓励学生发挥创造力，用自己的方式传递爱心，培养学生的创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了关于道德与法治的一些基本概念，如尊重他人、遵守规则等。他们可能已经了解一些关爱他人的行为，但可能缺乏具体的实践经验。此外，学生可能已经具备一定的团队协作能力和沟通技巧，但需要进一步提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于这个年龄段的学生，他们通常对实践活动和互动讨论比较感兴趣。他们可能善于表达自己的观点，但有时候可能缺乏倾听他人意见的能力。在学习风格上，学生们可能更倾向于通过实际操作和亲身体验来学习，而不是仅仅依赖课堂讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能难以理解关爱他人的重要性，特别是在现实生活中如何具体行动。其次，学生在角色扮演和小组讨论中可能存在沟通不畅、意见分歧等问题，需要教师引导和协调。此外，学生可能对一些法律概念和道德原则理解不够深入，需要教师的耐心讲解和举例说明。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治三年级下册的教材。教材是学生学习的基本依据，也是教师进行教学的主要参考资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解和掌握知识点。例如，可以准备一些关于关爱他人的真实案例图片和视频，让学生直观地感受到关爱他人的意义和价值。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此不需要准备实验器材。如果后续课程中有实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性，同时准备好实验指导书和相关安全注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以将教室分为分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实践活动。此外，还可以在教室内设置一些爱心传递的装饰，如爱心贴纸、彩色纸条等，营造温馨的氛围，激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正