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大学专业讲座心得体会（通用5篇）

大学专业讲座心得体会（通用5篇）

当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以将其记录在心得

体会中，这样有利于我们不断提升自我。那么心得体会怎么写才能感

染读者呢？以下是小编为大家收集的大学专业讲座心得体会（通用5

篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大学专业讲座心得体会1

看完了这位优秀教师的师德讲座，我的心里久久不能平静，他的

身影在我脑海挥散不去，他的事迹深深震撼了我的心灵。道德是教师

的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰

苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付

出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳

多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师

德的首要条件。

教育是一门艺术，因为人是最神秘最复杂的生物。面对一群有思

想有感情的学生，如何赢得他们的信任与尊重，如何对他们实施德育

教育呢?作为一名教师，我认识到教师肩头的重任，一定要能理解学生，

尊重学生。

教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收

到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上

的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。要爱学生成长过

程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们

在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教

育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行;“爱”要以理解、尊

重、信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。

在传统的“师道尊严”理念的影响下，人们常常有这样的观点：

学生就应该服从老师，被老师批评是理所当然的事。然而，这种观点

在当今社会显然已不适用。学生，尤其是处于生长叛逆期的中学生，

他们追求个性发展，个体意识明显加强，更追求人与人之间的一种平

等交往。因此，我想，教师在与学生的交往过程中，尤其是当学生犯

错误的时候，一定要有换位思考的意识，尊重学生，理解学生。

理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。在开展班

级德育工作，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一分

析、处理问题的原则。尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学

生的人格，平等待人。

由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响，学生中存

在着较大的差异，在平时的学校生活中，教师就应注意观察学生的个

体差异，应对每个学生都有全面的细致的了解。而要了解学生光靠观

察还远远不够，要利用各种机会和学生沟通，沟通多了，就能了解学

生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行

为。而事实证明，要想让学生接受老师的观点，批评说教的效果远及

不上和学生谈话的效果明显。老师应首先把自己摆在和学生平等的位

置上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化

他们，要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护。

尊重学生，宽容学生，并不是放任自流，对学生的不良行为有时

还要作恰如其分的批评。作为一个老师，特别是党员教师，即使学生

犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学

生才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，

更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。批评学生要慎用批评用语，要讲究

语言艺术，要处处顾及学生的自尊，使学生产生亲切感、信任感，愿

意与你作心灵的交流，这样才能使学生从思想深处认识错误，改正错

误，切实有效地发挥批评的作用。

尊重学生，理解学生就会使师生关系愉快。我们要从爱心出发，

爱心出发即是进行教育的前提，我们要关心爱护班级的每一个学生，

使学生感受到老师的教育，是真心的爱护，是真心希望学生个个都能

健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，能够尊重学生，

理解学生，学生才能更加尊敬，爱戴老师，师生的感情才能更加融洽，

充分发挥情感教育作用。

那么，如何才能真正地尊重学生?

第一，教师要平等友好地对待学生。校园里，师生之间没有人格

的尊卑、贵贱之分。教师应平等对待学生，不能以高高在上态度、家

长式的作风对学生发号施令。例如，当一个学生有缺点或出现过失时，

教师对其进行帮助、教育以至严肃的批评，都是必要的，但必须抱着

与人为善的态度，才能为学生所接受。反之，如果教师对学生进行挖

苦讽刺，则只能引起学生的反感。久而久之，师生间就会出现一道鸿

沟。

第二，教师要由衷地信任