1 学会尊重 第三课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

1学会尊重第三课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是学会尊重。本课是道德与法治六年级下册统编版第三课时，教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经了解到尊重他人的重要性，但还需要进一步学习如何在生活中具体实践尊重。

具体内容包括：

1.了解尊重他人的基本表现，如礼貌待人、倾听他人意见、不嘲笑他人等。

2.学习如何在与他人交往中展现尊重，如在对话中尊重对方的发言，不随意打断他人等。

3.通过实例分析，让学生理解尊重他人的意义，以及尊重他人如何让社会更加和谐。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，旨在培养学生的尊重意识，提高他们在日常交往中的尊重素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的尊重意识：使学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是社会交往的基本准则。

2.提升学生的尊重行为：通过实例分析和小组讨论，让学生学会如何在日常生活中实践尊重，如礼貌待人、倾听他人意见、不嘲笑他人等。

3.增强学生的道德判断力：通过讨论和案例分析，让学生理解尊重他人的意义，以及尊重他人如何让社会更加和谐。

4.培养学生的合作精神：在小组讨论和活动中，培养学生与他人合作、共同解决问题的能力。

本节课的核心素养目标旨在帮助学生建立正确的尊重观念，提高他们在日常交往中的尊重素养，培养他们成为具有道德素养和社会责任感的公民。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解尊重他人的基本表现：在本节课中，学生需要掌握尊重他人的基本表现，如礼貌待人、倾听他人意见、不嘲笑他人等。教师可以通过讲解、示范、小组讨论等方式，让学生深入了解和掌握这些基本表现。

（2）学会在与他人交往中展现尊重：学生需要学会如何在对话中尊重对方的发言，不随意打断他人等。教师可以设计角色扮演、小组讨论等环节，让学生在实际操作中学会尊重他人。

（3）理解尊重他人的意义：学生需要理解尊重他人对于社会和谐的重要性。教师可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深刻认识到尊重他人的价值。

2.教学难点：

（1）理解尊重他人的内涵：尊重他人是一个抽象的概念，学生可能难以理解其内涵。教师可以通过讲解、实例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入理解尊重他人的意义。

（2）学会在与他人交往中展现尊重：学生在实际交往中可能不知道如何展现尊重，也不知道如何处理与他人的冲突。教师可以设计角色扮演、小组讨论等环节，让学生在实际操作中学会尊重他人。

（3）培养学生的尊重意识：在现实生活中，部分学生可能存在不尊重他人的行为。教师需要通过实例分析、小组讨论等方式，引导学生反思自己的行为，培养他们的尊重意识。

（4）提高学生的道德判断力：学生可能难以理解尊重他人与社会和谐之间的关系。教师可以通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生从道德角度判断和分析问题，提高他们的道德判断力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解尊重他人的基本表现和意义，为学生提供理论知识框架。

-讨论：组织学生进行小组讨论，分享对尊重他人看法和经历，促进学生思考和理解。

-案例研究：提供现实生活中尊重与不尊重他人的案例，让学生分析讨论，深化对尊重的认识。

-项目导向学习：让学生设计尊重他人的活动或计划，实际行动起来，培养尊重行为。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟真实场景，展现尊重他人的行为，培养同理心。

-实验：设计实验活动，如尊重他人的影响实验，让学生感受尊重他人的重要性。

-游戏：设计互动游戏，如尊重接力，培养学生在与他人交往中展现尊重的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美PPT，展示尊重他人的基本表现、案例分析等，增强视觉效果。

-视频：播放相关尊重他人的视频，如尊重他人的感人故事，激发学生情感共鸣。

-在线工具：利用在线工具，如讨论板，让学生在线交流尊重他人的看法和经验，拓展学习空间。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《学会尊重》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不尊重他人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索尊重的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解尊重他人的基本概念。尊重他人是我们在交往中应该具备的基本素养。它能够帮助我们建立良好的人际关系，促进社会的和谐发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了尊重他人在实际中的应用，以及