总复习课件2023--2024学年人教版生物八年级上册.pptx

八年级上册生物总复习;第一章动物的主要类群;体内没有脊柱;腔肠动物的主要特征;扁形动物的主要特征;线形动物的主要特征;环节动物的主要特征;软体动物的主要特征;节肢动物的主要特征;鱼的主要特征;;爬行动物的主要特征：;体表覆羽；

前肢变成翼；

有喙无齿；

有气囊辅助肺呼吸。;体表被毛；

胎生，哺乳；

牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

具有高度发达的神经系统和感觉器官;考点一：动物与其生活环境相适应的特点;2.鸟类与飞行生活相适应：;考点二：各种动物的异同比较;被覆

羽毛;练习1.;2.;3.;(1)蝗虫的身体由[一]、[二]胸部和[三]三部分组成。

(2)蝗虫的运动器官包括对足和两对,其中适于跳跃的足是[](填数字)

(3)蝗虫的体表有不仅能保护自己,还能起到防止体内

的作用。;5.;第二章动物的运动和行为;1、运动系统的组成;3、运动的完成需要哪些系统;4、运动的意义;关节;肌肉;二、先天性行为和学习行为;4、研究动物的行为;三、社会行为;2、群体中的信息交流;练习1.;2.;3.;(1)动物的运动有许多不同的形式。如:①鱼类可依靠尾部和躯干部的摆动以及的协调作用游泳;②鸟类的前肢进化成了,可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等;③人类主要依靠、肌肉和关节的协调配合,完成各种精细而灵活的动作。

(2)多具有发达的，为运动提供动力。

(3)多具有便于灵活运动的分支和节点，如蝗虫的足分节，人的四肢有许多。

;5.A、B两个相同的迷宫图B末端有一块奶酪，

图A末端无任何东西。;(4)本实验增加组C、组D,与图B一样,分别用小鸡、壁虎代替小鼠,如果小鼠学会通过迷宫的时间最短,壁虎学会通过迷宫的时间最长,说明不同动物的学习能力不同,且生物越低等,学习能力越。

(5)小鼠生来喜欢吃奶酪,是由它体内的所决定的,这种行为属于行为。小鼠经过尝试通过复杂迷宫的行为属于

行为,这种行为(填“能够”或“不能”)传给后代。;第三章动物在生物圈中的作用;1.动物在生物圈中的作用;练习1.

下列关于动物在自然界中的作用的叙述中,错误的是（）

A.动物在维???生态平衡中起着重要的作用

B.动物都是消费者,都直接以植物为食

C.动物能促进生态系统的物质循环

D.动物能帮助植物传粉、传播种子;2.苹果成熟后果实颜色鲜艳,味道由青涩变酸甜,能吸引动物前来取食。动物吃下果实后,种子随粪便排出而传播;蜜蜂采蜜时,身上能够沾上花粉。这些事实说明()

①动物能帮助植物传播种子②动物能帮助植物传粉

③所有植物都靠动物传粉和传播种子

④动物和植物形成了相互适应、相互依存的关系

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④;3.个别商贩大量捕杀野生动物以牟取高额的利润。这种做法产生的主要影响是（）

A.破坏野生动物的繁殖

B.让人们获得了丰富的营养物质

C.丰富人类的饮食文化

D.破坏食物链,进而破坏生态平衡;4.用一个网罩将一片草场罩起来,草可能会被虫子吃光了,其主要原因是（）

A.罩住后虫子的天敌进不去,虫子的数量迅讯速增加,把草吃光了

B.罩住后阳光不能进去，植物不能生长而快被吃光了

C.网罩内还有其他的动物帮助吃草

D.罩住后虫子迅速繁殖而把草吃光了

;5.下列关于动物在生物圈中作用的叙述,错误的是（）

A.能影响和改变环境

B.是食物链的组成成分

C.能作为生物圈中的消费者

D.不参与能量流动和物质循环;6.某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产生态平衡失调。这主要是因为破坏了生态系统的()

A.生产者B.分解者C.消费者D.食物链;?第四章细菌和真菌;一、细菌和真菌的分布;2、培养细菌或真菌的一般方法;3、细菌、真菌的生存需要的一定的条件;二、细菌;1、大小;3、营养方式;三、真菌;2、结构;（2）霉菌;（3）蘑菇;真菌和动植物细胞都有细胞核;3、营养方式;4、生殖方式;比较细菌和真菌的异同;四、细菌和真菌在自然界中的作用;五、人类对细菌和真菌的利用;乳酸菌;2、细菌、真菌与食品的保存;4、细菌与清洁能源和环境保护;练习1.;2.下列生物中属于真菌的是()

①醋酸杆菌②青霉③链球菌④葡萄球菌

⑤酵母菌⑥灵芝⑦乳酸杆菌⑧曲霉⑨大肠杆菌

A.①②③④ B.②