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2024央视《天宫课堂》学习心得体会800字(31篇)
1909年4月4日,郭永怀出生在山东省荣成县西滩郭家村。1929年进入南开大学预科。1931年7月,升入南开大学物理系。1933年~1935年在北大物理系就读。抗战爆发后他辗转到昆明西南联合大学半工半读。国难当头,坚定了郭永怀科学救国的信念,他认为要使国家强盛起来,首先要发展军事科学技术,发展航空事业。为此,他放弃了专修光学的夙愿,改学航空工程。
1940年9月,郭永怀到加拿大多伦多大学,师从辛格(J.L.Synge)教授,只用了半年多的时间就完成了硕士学位论文。他出色的工作得到导师的赞赏。1941年5月,郭永怀来到美国加州理工学院航空系,在著名力学家冯卡门的指导下从事跨声速流动的不连续解研究,以优秀成绩获得博士学位。那段时间在加州理工学院航空系工作、学习的中国人还有钱学森、林家翘、钱伟长等。
1946年,郭永怀受聘于美国康奈尔大学。此后的10年是他科研的黄金时期,他对跨声速理论与粘性流动进行了深入的研究,为人类突破声障做出了重要贡献。与此同时,他发展了Poincare,Lighthill的变形参数与变形坐标法,为此,钱学森于1956年将这一方法命名为PLK方法。郭永怀因在跨声速与应用数学方面的两项重大成果而扬名世界。1955年7月,他被晋升为康奈尔大学终身教授。
郭永怀是怀着科学救国的愿望漂洋过海的。受聘于康奈尔大学时,他就向校方表示:“我来贵校是暂时的,将来在适当的时候就要离开”;在是否申请接触机密资料的表格栏中填了“不”;对于让他申请加入美国籍的来信,一概置之不理。他平时很少参加社交活动,但在新中国成立前夕,他参加了“留美中国科学工作者协会”康奈尔分会,经常和大家热烈地讨论祖国的未来。
1956年11月,郭永怀毅然放弃优越的物质条件,回到了阔别16年的祖国。
回国后,郭永怀把主要精力放在组织、领导国内的力学与国防科研上。他先后担任了中国科学院数学物理化学部学部委员、力学研究所副所长、力学研究所与清华大学合办的工程力学研究班班主任、二机部九院副院长、中国科学技术大学化学物理系主任等职。他参与制定了我国力学学科的发展规划,倡导开展新兴力学学科的研究。他对我国的国防工业做出了重大贡献,参加了许多重大的工程和项目。他还参与组织、领导中国科学院的人造卫星本体设计,参与地空导弹的研制。
对待学术,他一向严肃认真。1957年,经国务院批准,高等教育部和中国科学院合作在清华大学创办工程力学研究班,先后办了三届,学员300多人,他们成为我国首批力学科研和教学方面的骨干。郭永怀和钱伟长组织并领导力学研究班的工作。郭永怀在1958年、1959年还曾担任班主任,并亲自讲授《流体力学概论》。张涵信(清华大学工程力学研究班第一届学员,中国科学院院士)回忆:“彬彬有礼的郭永怀先生,对力学工作十分严肃认真。他甚至连Supersonic是翻译成超声速还是超音速,Euler的名字为什么翻译成欧拉等都讲究。他主张读经典著作,他说这Prandtl的时代是流体力学的丰收期。Prandtl本人是个大权威,有学识有经验,书写得全面深刻,因此应该学习他的‘流体力学概论’。”
郭永怀为人朴实正直,他尊重科学,勇于讲真话。
2024央视《天宫课堂》学习心得体会800字篇30
一支支医疗队临危受命、一辆辆物资车奔赴武汉、一幕幕党群齐心战“疫”的画面鼓舞人心……在这场疫情大战、生命大考面前,作为党员干部更应义无反顾冲锋在前,无怨无悔坚守岗位,以真言实行、担当作为践行初心使命,共同守护人民群众的健康安乐。
越是危难“验”初心。“干部素质怎么样不只看平时,更要看危急时刻;干部党性在哪里,也不只是体现在日常工作中,更体现在艰难险重的考验中。”越是在疫情危机时刻,越能考验党员干部能否主动担当作为,越能反映党员干部的作风和战斗力。此次疫情规模之大、影响之广、复杂程度是前所未有的,在这样的危急时刻,党员干部就越要做到胸有谋略、动有章法,不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,保持好定力、增强战斗力、发挥凝聚力,管好自己、管住亲友,动员身边人、呼吁全社会,坚定抗争的决心、坚定必胜的信心,带领所有奋战在抗击疫情最前沿的勇士们、逆行者们,坚定不移把上级各项决策部署落到实处,高质高量的带头完成党组织交付的各项任务工作,齐心协力共同打赢这场没有硝烟的战争。
最是担当“撼”人心。“当官避事平生耻,视死如归社稷心。”困难时刻显担当,关键时候展作为。党员干部肩负使命担当,承载期待重托,绝不能在关键时刻窝在家里当“键盘侠”,久座办公室当“唾沫君”,更不能凡事等待观望、阴奉阳违,出现“唐主任”式一问三不知的尴尬无为。“风疾才能知草劲,云开足以见山高”,党员干部应以做好此次疫情
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