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2024秋八年级英语上册Unit6GoWithTransportationLesson34FlyingDonuts教案(新版)冀教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课为冀教版英语八年级上册Unit6GoWithTransportationLesson34FlyingDonuts。主要内容包括以下几个部分:
1.词汇学习:学生需要掌握与交通工具相关的词汇,如train,plane,car,bus等。
2.句型练习:学生能够运用“Whatdoyoulike?Ilike...”句型来表达自己对交通工具的喜好。
3.听力理解:通过听对话,学生能够理解不同人物对交通工具的喜好及原因。
4.阅读理解:学生通过阅读文章,了解各种交通工具的特点,并能运用所学知识进行简单的判断和推理。
5.写作练习:学生能够运用所学词汇和句型,写一篇关于自己喜欢的交通工具的短文。
6.语法点:学生需要掌握现在进行时态的用法,能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习与交通工具相关的词汇和句型,学生能够提高自己的语言表达能力,运用所学知识进行听力、阅读和写作实践。在教学过程中,教师引导学生关注不同人物对交通工具的喜好及原因,培养学生尊重多元文化的意识。同时,通过分析文章中关于交通工具特点的信息,学生能够提升自己的思维品质,进行简单的判断和推理。通过小组合作和互动交流,学生能够提高自己的学习能力,学会自主探究和合作学习。总之,本节课旨在帮助学生在语言、文化、思维和学习等方面取得综合进步,提升自己的英语学科核心素养。
重点难点及解决办法
重点:
1.词汇学习:掌握与交通工具相关的词汇。
2.句型练习:运用“Whatdoyoulike?Ilike...”句型表达喜好。
3.听力理解:理解对话中不同人物对交通工具的喜好及原因。
4.阅读理解:了解文章中各种交通工具的特点,进行判断和推理。
5.写作练习:运用所学词汇和句型,撰写关于喜欢交通工具的短文。
6.语法点:掌握现在进行时态的用法。
难点:
1.词汇学习:部分交通工具词汇较为生僻,不易记忆。
2.听力理解:对话中涉及的人物喜好和理由较为复杂,难以理解。
3.阅读理解:文章中关于交通工具特点的描述较为详细,学生难以把握重点。
4.写作练习:运用现在进行时态描述正在进行的动作,对学生而言较为困难。
解决办法:
1.词汇学习:通过图片、实物展示等直观方式,帮助学生记忆词汇。
2.听力理解:多次播放对话,引导学生关注关键信息,分角色扮演,加深理解。
3.阅读理解:引导学生提炼文章主旨,划分段落大意,概括交通工具特点。
4.写作练习:提供模板,引导学生进行句型转换,结合生活实际进行写作练习。
5.语法点:通过例句、练习题等形式,让学生在实际语境中运用现在进行时态。
突破策略:
1.针对词汇学习难点,设计有趣的词汇游戏,如拼写比赛、接龙等,提高学生学习兴趣。
2.对于听力理解难点,采用分段听力练习,逐步提高难度,培养学生听力技巧。
3.阅读理解难点可通过小组讨论、师生互动等方式,引导学生主动思考和提问。
4.写作练习时,鼓励学生进行小组互评、教师辅导,提高写作质量。
5.语法点学习时,结合生活实例,让学生在实际语境中感知和运用现在进行时态。
教学方法与策略
1.教学方法
本节课将采用多种教学方法,包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习和任务驱动法等。讲授法用于传授新词汇和语法知识,为学生提供清晰的指导;讨论法促进学生之间的互动,激发思维;案例研究使学生能够将理论知识应用于实际情境;项目导向学习鼓励学生合作探究,提高解决问题的能力;任务驱动法引导学生积极参与课堂活动,提高语言实践能力。
2.教学活动设计
为激发学生的学习兴趣,本节课将设计一系列丰富的教学活动。例如,通过角色扮演活动,让学生模拟对话中的场景,增进对交通工具喜好的理解;利用实验活动,如制作简易交通工具模型,提高学生的动手能力和创造力;设计游戏环节,如交通知识问答,巩固所学知识;此外,还可以组织小组讨论,让学生分享自己的观点和经验,培养合作精神。
3.教学媒体和资源
为了提高教学效果,本节课将充分利用现代教育技术,如PPT、视频和在线工具等。PPT用于展示教学内容、词汇和图片,使学生更加直观地了解交通工具的特点;视频则用于播放对话和真实场景,提高学生的听力水平和实际应用能力;在线工具可用于词汇练习和写作任务,方便学生自主学习和即时反馈。
此外,还将利用实物资源,如交通工具模型、图片等,增强学生的感官体验;同
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