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交互动画技术在课堂教学中的应用——以MG动画制作工具万彩动画大师为例

MG动画基础知识01.MG动画教育应用02MG动画角色塑造03MG动画场景建构04目录

PART01MG动画基础知识

（一）MG（MotionGraphic）动画概念：通常译为“图形动画”或者“变形动画”，是巧妙地将图形设计和动画技术相互结合，以时间流动为基准创作出的视觉表现形式。以平面设计为基础制作出一段以图形图像变形为主的动态表现形式。MG动画基础知识

（一）MG（MotionGraphic）动画特点：与传统平面设计相比，它融合了动画的表达方式和电影的叙事技巧，增加了画面可视性和信息传播效率。信息量大、短小精悍、画面丰富等特点。表现出鲜活、生动、多元的后现代主义的语言特点。MG动画基础知识

（一）MG（MotionGraphic）动画画面可视性：能够叙事性地运用图像来为内容服务，可见这种创作形式的吸引力要远远大于静态图像和文字叙述。MG动画基础知识

（一）MG（MotionGraphic）动画信息传播效率：传统动画相比，最大的差别是其制作、传播、艺术表现方式及内容都更加契合微时代的媒体传播平台，既保持了动画跨越时空、天马行空的艺术魅力，又以其新鲜、有趣的话题，后现代主义风格的语言特征迅速适应了“微时代”的网络传播语境。MG动画基础知识

（二）MG动画信息可视化设计语言分析（1）文字概念的符号化文字概念的符号化，即为每一个抽象的文字概念设计相应的LOGO。通过这种符号化手法，受众能够记忆的内容会增加约6.5倍，从而使信息发出者讲述的概念深入人心。例如：单身狗MG动画基础知识神烦狗

（二）MG动画信息可视化设计语言分析（2）信息的动态展示即将各类信息通过精心设计后进行动态显示，一般来讲有三种方式：一：总图+细节的构图设计。二：地图导航软件或手机APP界面三：整体信息的画面上轮流高亮MG动画基础知识

（二）MG动画信息可视化设计语言分析（3）故事化演绎将信息要点经过筛选和编排后嵌入剧情或故事里，这种手法过去常用于少儿教育书籍或电视节目中。利用“即时性”的故事内容作为切入点吸引受众的注意力，再将信息点嵌入其中。MG动画基础知识

MBE风的主要特点：1、带有断点的描边，线条且粗细适宜2、在配色上会尽量遵循统一的配色规则，少有跳脱随性的配色。整体上给人的感觉是清晰而规律的3、图形都有一定程度的溢出效果4、多采用较为简单的图形，如圆形、圆角矩形、矩形、花瓣等等MG动画风格（三）MG动画基础知识

2008年由谷歌提出，也是MG动画的首要风格特征。扁平化风的主要特点：1、用极简的造型表现出人物的特点，简化一切元素。使画面更直观、更具设计感2、通过图形的拼接打造共性中的个性3、配色上适用对比强烈的纯色进行搭配，来营造视觉上的张力，去弥补造型上的单薄MG动画风格（三）MG动画基础知识

插画风格的MG动画就是以插画的形式制作出动态的效果。它与一般MG动画的制作原理相同，不过在原画设计和动态设计中相对复杂插画风的主要特点：1、更注重画面肌理效果2、更具观赏性和艺术性MG动画风格（三）MG动画基础知识

线条风的主要特点1、依靠点、线、面支撑起一部动画，属于比较抽象的画面呈现2、在色彩上的应用偏向于黑白灰蓝等商业感较强的颜色MG动画风格（三）MG动画基础知识

PART02MG动画教育应用

趣味性故事型微课生动有趣，能快速吸引学习者的注意力动画制作软件的普及与平民化幼芽互动电影、万彩动画大师、皮影客等快速制作动画故事软件的普及和平民化，故事型微课越来越容易制作故事型微课的兴起

（一）MG动画技术在微课中应用的优势123MG动画的“快餐式”传播理念和微课的“微”理念不谋而合。MG动画以扁平化风格为主的多种风格便于信息聚焦。MG动画流畅酷炫的特点更能吸引学习者。5MG动画制作周期短，软件选择多，教育工作者易上手。4MG动画善于结合流行元素的特点应用于微课能更加吸引学习者。

（二）故事性微课设计的误区123有故事的微课就是故事型微课：始终围绕着一条主线展开，可谓“形散神不散”。故事型微课是万能的，适合任何教学内容:看完就能掌握知识、获得技能，取代教师上课，所有的教学内容故事主线缺失或混乱5重技术、炫动画、轻设计、缺少叙事逻辑4方法使用不当:没有运用系统方法设计、教师口才

（三）提升故事型微课设计质量的对策123厘清故事型微课的本质：由教师根据自己的教学目标，设计故事主线，加工相关素材，按照故事叙述的形式讲授知识所制成的一类微课明确故事型微课的适用范围：适合文史类、生活哲学类、情感教育类、复杂度适中的技能与问题解决类教学内容，尤其适合低年级学习者，如中小学。故事主线清晰明了5恰当运用叙事逻辑4精心设计教学方法和活动

（四）故事性微课叙事逻辑故事型微课可以根据需要运用