2024年五年级数学上册 1 小数乘法第9课时 解决问题（2）教案 新人教版.docx

2024年五年级数学上册1小数乘法第9课时解决问题（2）教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级数学上册1小数乘法第9课时解决问题（2）教案新人教版

教材分析

本节课为人教版五年级数学上册第1小数乘法的第9课时，主要内容是解决问题（2）。在学习了小数乘法的基础上，本节课旨在让学生能够运用小数乘法解决实际问题，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

课本通过丰富的情境和实例，引导学生运用小数乘法计算单价、数量和总价，进而解决购物、分配等实际问题。本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。

教学目标：

1.掌握小数乘法解决实际问题的方法。

2.能够正确计算单价、数量和总价。

3.培养学生的应用能力和解决问题的能力。

教学重点：

1.小数乘法解决实际问题的方法。

2.单价、数量和总价的关系。

教学难点：

1.如何运用小数乘法解决实际问题。

2.理解和掌握单价、数量和总价的关系。

教学准备：

1.教材、多媒体设备。

2.购物场景图、实例等教学资源。

教学过程：

1.导入：通过购物场景图，引导学生思考如何计算总价，引出本节课的内容。

2.新课讲解：讲解小数乘法解决实际问题的方法，举例说明单价、数量和总价的关系。

3.课堂练习：设计一些实际的购物问题，让学生运用小数乘法计算单价、数量和总价。

4.总结：对本节课的内容进行总结，强调小数乘法在解决实际问题中的应用。

5.作业布置：布置一些相关的练习题，巩固学生对小数乘法解决实际问题的掌握。

教学反思：

课后对学生的掌握情况进行反思，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导，提高学生的学习效果。同时，积极调整教学方法，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模、数学沟通。通过解决购物、分配等实际问题，学生能够运用小数乘法进行逻辑推理，建立数学模型，并能够清晰地表达解题过程和结果。通过本节课的学习，学生将培养分析问题、解决问题的能力，提高数学思维和语言表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了小数的基本概念，包括小数的读写、小数点的位置等。此外，学生应该已经学习了整数的乘法，对乘法的基本概念和运算规则有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对实际问题感兴趣，通过引入购物等实际问题，可以激发学生的学习兴趣。学生的学习能力方面，大部分学生能够理解和掌握小数乘法的概念和运算规则，但部分学生在解决实际问题时可能会遇到困难。学生的学习风格方面，有的学生喜欢通过直观的图示来理解问题，有的学生则更擅长通过文字描述来理解问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在解决实际问题时，学生可能会遇到以下困难和挑战：不清楚如何将实际问题转化为数学问题；不理解单价、数量和总价之间的关系；不熟悉如何运用小数乘法进行计算。针对这些困难，教师需要提供适当的引导和帮助，让学生能够逐步理解和掌握解决实际问题的方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有最新版的人教版五年级数学上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如购物场景图、商品价目表等，以便于学生更直观地理解小数乘法在实际问题中的应用。

b.准备一些实际的购物问题实例，用于课堂练习和学生分组讨论。

3.实验器材：

a.准备计算器、纸张、笔等计算工具，以便于学生进行计算练习和小组讨论。

b.如果条件允许，可以准备一些小型购物道具，如玩具货币、商品模型等，让学生在课堂上进行角色扮演和模拟购物活动，增强学生对小数乘法解决实际问题的理解和应用。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生能够方便地进行小组讨论和合作学习。

b.设置实验操作台，以便于学生进行实验和实践操作，提高学生的动手能力和实际问题解决能力。

c.将教室布置得生动有趣，可以使用色彩鲜艳的标语、海报等装饰品，激发学生的学习兴趣和积极性。

5.教学课件：

a.制作精制的教学课件，包括小数乘法的概念、运算规则、实际问题示例等，以便于学生直观地理解和掌握小数乘法的应用。

b.课件中可以使用动画、互动游戏等方式，增加学生的参与度和学习兴趣。

6.教学指导用书：

a.准备教师教学指导用书，其中包括对本节课教学内容的详细解读、教学步骤的设计、教学资源的安排等，以便于教师进行教学指导和决策。

7.学习评价工具：

a.准备学习评价工具，如小测验、练习题等，用于检测学