建筑工程技术毕业论文15篇(建筑工程技术毕业设计教学改革).pdfVIP

建筑工程技术毕业论文15篇

建筑工程技术毕业设计教学改革

建筑工程技术毕业论文

摘要：高职院校的建筑工程技术专业是一门较为复杂的教学

课程，因此采用传统的教育方式，极易出现学生设计思路混

乱、设计作品质量不高的现象。采取嵌入式思路进行毕业设

计的改革，将整体设计进行分散式教育，使学生更好的掌握

理论知识，并逐步增进设计知识与技能，实现毕业设计作品

质量的高度提升。为我国高职院校的毕业设计教学环节提供

了新思路、新方法。关键词建筑工程技术毕业建筑论文

建筑工程

建筑工程技术毕业论文:建筑工程技术毕业设计教学改革

【摘要】高职建筑工程技术专业的毕业设计中面临着一些

亟待解决的问题，笔者以多年的从教经验对毕业设计中存

在的问题进行了总结和分析，并就解决办法进行了针对性

探讨。

【关键词】高职；建筑工程技术专业；毕业设计

高职教育最终的教学目标是为社会培养应用型技术人才，

高职建筑工程技术专业在课程全面结束前都要进行毕业设

计，这是对学生高职阶段学习成果的综合检验，也是培养

提高学生把理论知识的储备转化成工程实际运用能力的重

要手段。然而从笔者多年的从教经验来看，高职教育中建

筑工程技术专业专业的毕业设计存在着诸多问题，对于高

职教育质量的保证和人才能力的提升十分不利。

1.高职建筑工程技术专业专业毕业设计中存在的问题

1.1受时间限制，毕业设计深度不够

我院建筑工程技术专业毕业设计安排在第五个学期，并且

学生在完成两个月的课程学习之后才能开始进行毕业设

计，学生还要兼顾就业应聘等事项，用于毕业设计的精力

和时间被迫减少，导致学生应付心理严重。通常，学生毕

业设计前期准备工作主要有：选择设计题目，对设计任

务、目的及要求做到全面、详细的掌握；广泛搜集设计所

需的素材和资料；制定设计进度规划表。而紧张有限的设

计时间以及其他事件的干扰致使学生从开题立意，到资料

查找，到整体思路规划，到设计实施过程以及最终形成设

计成果的每个环节都处于仓促忙乱、精力难以集中的不良

状态，毕业设计的广度以及深度也就难以满足教学要求

[1]。

1.2对毕业设计过程的管理力度不够

我院高职学生在做毕业设计时，一般都是几名老师同时管

理或者指导一个班级级毕业设计不同阶段的任务，指导老

师在辅助学生毕业设计的同时还有其他的有教学任务及科

研任务在身，由于时间和精力有限，通常只在学生有疑问

或者有困难的时候给以简单指导和必要的帮助，很大程度

上还是依靠学生的自觉性和自律性，甚至最终的毕业答辩

等评价机制也存在漏洞，学生在缺乏必要的管控和约束

下，毕业设计进度滞后、抄袭以及突击应付等现象极为严

重。

1.3内容陈旧，缺乏新意

有些高职院校在对建筑工程技术专业学生安排毕业设计任

务时，使用的设计资料及图纸往往是连续几届都不变，缺

乏新意、资料陈旧、选题范围受限等因素很多，而随着建

筑业的不断发展、建筑规范规程的不断更新，毕业设计成

果与工程实际存在一定的差距，与毕业设计的教学目的相

去甚远。

2.解决方法

2.1高职院校要合理安排毕业设计的时间

以我院建筑工程技术专业为例，毕业设计基本训练任务分

四个阶段：在进行毕业设计前给学生提供一套完整的建

筑、结构施工图及毕业设计任务书和指导书。第一阶段：

施工图识图（1周）。熟悉建筑施工图、结构施工图，了解

工程概况，掌握图纸会审的基本要求；第二阶段：施工图

预算（3周）。完成工程量清单报价表一份。第三阶段：施

工组织设计（4周），按毕业设计任务书和指导书的要求完

成单位工程施工组织设计文件。第四阶段：毕业设计成果

整理及答辩和评价。由此，在毕业设计中应遵循以下教学

步骤：

2.1.1教师在在毕业设计开始之前就着手进行动员，详细说

明设计目的、要求、大致进度安排以及最终的评判标准

等；

2.1.2正式布置毕业设计的课题及任务；

2.1.3学生明确各自承担的设计任务以及自身的具体进度计

划；

2.1.4过程汇报，学生在每一阶段结束时要给老师汇报完成

情况，老师及时对学生的过程成果作出评价，并给以必要

的帮助和指导；

2.1.5答辩和评价。

2.2优化毕业设计课题

课题选择是毕业设计的首要环节，课题设置的合理性直接

影响设计成果的质量。高职院校建筑工程技术专业的毕业

设计选题要着重考虑：

2.2.1适应教学目标、教学大纲以及人才培养计划的需求；

2.2.2优先选择与社会时代发展联系紧密的课题，比如企业

厂房、民用建筑以及办公、教学楼、住宅等，课题难度适

中且涵盖知识点较多，需要注意的