综合性学习《我的语文生活》教学教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册.docx

综合性学习《我的语文生活》教学教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册

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教学内容

本节课的教学内容来自统编版语文七年级下册的综合性学习《我的语文生活》章节。该章节主要内容包括：

1.语文与生活的关系：引导学生认识到语文学习与日常生活密切相关，学会在生活中发现语文、运用语文。

2.语文知识的应用：通过实例分析，让学生掌握一定的语文知识在生活中的实际应用，如写作、口语交际等。

3.语文素养的提升：通过阅读、思考、讨论等方式，提高学生的语文素养，培养良好的阅读习惯和思维能力。

4.语文实践活动的设计：结合学生的生活实际，设计一些有趣的语文实践活动，激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生的语文表达能力，使其在日常生活和学习中能够更加准确、流畅地运用语文知识。

2.思维品质：通过分析实例、开展讨论等活动，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，使其在面对问题时能够进行深入思考和独立判断。

3.文化素养：通过阅读和讨论，让学生了解和领悟中华优秀传统文化的内涵，增强民族自豪感和文化自信心。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其掌握有效的学习方法和策略，提高学习效率。

5.情感态度：通过语文实践活动，让学生体验到语文学习的乐趣，激发对语文的热爱，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。

6.价值观念：通过课文内容的学习，引导学生树立正确的价值观、道德观和人生观，培养其具有良好的品德素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）语文与生活的关系：引导学生认识到语文学习与日常生活密切相关，学会在生活中发现语文、运用语文。

举例：通过分析日常生活中的语文现象，如广告、标语、新闻报道等，让学生认识到语文在生活中的重要性。

（2）语文知识的应用：通过实例分析，让学生掌握一定的语文知识在生活中的实际应用，如写作、口语交际等。

举例：学习写作技巧，如如何运用修辞手法、如何安排文章结构等，让学生在实际写作中能够灵活运用。

（3）语文素养的提升：通过阅读、思考、讨论等方式，提高学生的语文素养，培养良好的阅读习惯和思维能力。

举例：组织学生进行阅读分享，让学生谈谈自己的阅读体会，培养其批判性思维和独立思考能力。

（4）语文实践活动的设计：结合学生的生活实际，设计一些有趣的语文实践活动，激发学生的学习兴趣。

举例：组织学生进行口头作文比赛，让学生在实践中提高口语表达能力和创新思维。

2.教学难点：

（1）理解语文与生活的紧密联系：对于部分学生来说，可能难以理解语文知识在生活中的实际应用，需要教师通过具体实例进行引导和讲解。

举例：分析新闻报道中的语文现象，让学生认识到语文在传递信息、表达观点等方面的重要性。

（2）掌握写作技巧：学生可能在写作过程中遇到困难，如思路不清、表达不准确等，需要教师有针对性地进行指导和练习。

举例：通过课堂写作练习，让学生在教师的指导下逐步提高写作水平。

（3）提高语文素养：学生可能在阅读和思考方面存在困难，需要教师通过设计多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

举例：组织学生进行阅读分享，让学生在讨论中提高自己的语文素养。

（4）创新实践活动：学生可能在对实践活动的设计和实施方面存在困难，需要教师给予指导和鼓励。

举例：教师引导学生结合生活实际，设计具有创意的语文实践活动。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进师生之间的互动，提高学生的参与度。例如，在讲解语文知识的应用时，教师可以提出一些实际生活中的例子，让学生思考如何运用语文知识解决问题。

2.情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的语境中学习和运用语文知识，提高学生的实际应用能力。例如，在教授口语交际技巧时，教师可以模拟一些实际场景，如购物、问路等，让学生进行角色扮演和实际操作。

3.探究式教学法：引导学生自主探究和学习，培养学生的独立思考和问题解决能力。例如，在讲解文学作品时，教师可以提出一些问题，引导学生进行深入阅读和思考，从而提高学生的文学鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容和相关实例，增强教学的生动性和形象性。例如，在讲解语文知识的应用时，教师可以通过播放一些广告、视频等多媒体材料，让学生更加直观地了解语文知识在生活中的实际应用。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，进行课堂拓展和延伸，提供更多的学习资源和交流机会。例如，教师可以通过在线平台布置作业、组织讨论、分享学习资源等，方便学生随时随地进行学习和交流。

3.教学游戏：设计