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第1课《正确使用消毒纸巾和消毒棉球》教学设计
课题正确使用消毒纸巾和消毒单元第1单元学科劳动实践年级3年级
棉球指导手册
《正确使用消毒纸巾和消毒棉球》是湘人版三年级上册任务一《病毒细菌我远离》的第一
教材
课。本课通过了解什么是消毒纸巾、消毒棉球,然后,掌握在什么时候需要消毒纸巾和消
分析
毒棉球,进而怎样正确挑选消毒物品,从而理解掌握碘伏消毒棉球处理擦伤的正确步骤,
激发学生在日常生活中养成良好的卫生习惯。
劳动观念:通过学习正确使用消毒纸巾和消毒棉球,理解卫生安全在日常生活和工作
中的重要性,形成维护公共卫生和个人健康的意识。
劳动能力:能够熟练掌握消毒纸巾和消毒棉球的选择、使用及处置方法,确保在使用
学习过程中不浪费资源并符合卫生要求。
目标劳动习惯与品质:在使用消毒用品时注重节约,不浪费资源,同时树立环保意识,正
确处理废弃的消毒纸巾和棉球,避免对环境造成污染。
劳动精神:在实践中探索更高效、更环保的消毒方法和技术,培养创新精神和实践
能力。
重点通过学习正确使用消毒纸巾和消毒棉球,理解卫生安全在日常生活和工作中的重要性
,形成维护公共卫生和个人健康的意识。
难点通过学习引导学生能够熟练掌握消毒纸巾和消毒棉球的选择、使用及处置方法,确保
在使用过程中不浪费资源并符合卫生要求。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课出示图片:观看教学视频
连线(判断下列做法哪些是正确的,哪些是错。通过欣赏视频,
误的)激发学生的兴趣
,从而引出与本
课题相关的话题
饭前便后洗手卫生纸擦水果吃,启发学生,为
食物直接放在塑料布上食用生熟食物分开后文铺垫。
正确错误
学生进行正确判断
同学们经过判断我们知道,错误的饮食习
惯,会使细菌侵入我们的身体,引发各种疾病,
那么,我们能做什么预防病毒和细菌的入侵呢?
今天,我们一起学习《病毒细菌我远离》从
中寻找答案吧!
出示课题。
讲授新课一、病毒的自白阅读、理解,通过阅读、欣赏
我是病毒,一种结构简单的非细胞型生物。欣赏视频,然视频,引导学生
我最爱玩躲猫猫游戏,你猜猜,我经常躲在哪里后,思考、感掌握预防病毒的
?那当然是手指甲、门把手、电梯按钮这些地方悟。方法。
啦!
我们病毒界的“明星”很多,有流感病毒、
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