Unit 4 Everyday Economics Understanding ideas 教学设计 -2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit4EverydayEconomicsUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4EverydayEconomicsUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册Unit4EverydayEconomicsUnderstandingideas。本章节主要围绕日常生活中的经济学概念展开，通过学习让学生掌握和理解经济学的相关术语和观点，提高他们的英语阅读理解能力以及运用经济学知识分析问题的能力。具体内容包括，但不仅限于：

1.学习经济学基本概念，如供需、市场、价格等；

2.阅读和理解关于日常生活中的经济现象的文章；

3.培养学生的批判性思维，分析文章中的观点和论证；

4.进行小组讨论，分享对日常生活中经济学现象的理解和看法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，特别是阅读理解能力和思辨能力。通过学习本章节内容，学生将能够：

1.运用所学经济学知识理解和分析日常生活中的经济现象，提高他们的知识应用能力；

2.提升英语阅读理解能力，能够快速捕捉文章中的关键信息，理解并运用专业术语；

3.培养批判性思维，学会分析文章中的观点和论证，形成自己的见解；

4.提高学生的口语表达能力和团队协作能力，通过小组讨论和分享，锻炼他们的口头交流和思考能力。

学情分析

考虑到本节课的内容来自2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册Unit4EverydayEconomicsUnderstandingideas，我们对学生的学情进行分析如下：

1.学生层次：本节课面向的是高二学生，他们在之前的英语学习过程中已经掌握了一定的英语基础，能够进行基本的英语听说读写活动。同时，他们也已经接触过一些经济学的基本概念，对经济学的陌生程度较低。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的语法知识，具备一定的词汇量，能够进行英语阅读理解。但在运用经济学知识进行分析问题方面，学生的能力可能存在差异。此外，学生的思辨能力和批判性思维也有待提高。

3.行为习惯：学生在英语学习方面存在一定的学习习惯差异，部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高。在课堂参与方面，部分学生可能较为内向，不愿意主动表达自己的观点。这些因素可能会对课程学习产生一定的影响。

4.对课程学习的影响：基于学生的学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的知识基础和能力水平，合理设计教学活动，以提高学生的学习兴趣和积极性。针对学生的学习习惯和行为特点，教师应采取有效的教学策略，激发学生的学习动力，提高他们的课堂参与度。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使学生在课程学习中能够取得更好的效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版（2019）选择性必修第四册Unit4EverydayEconomicsUnderstandingideas的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握经济学的相关概念。例如，可以准备一些关于供需关系、市场价格变动的图表，以及与日常生活相关的经济现象的视频案例。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排了市场模拟实验，需要准备足够数量的模拟货币、商品等实验材料，并确保实验过程的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和分享；同时，如果有实验环节，需要安排实验操作台，并确保实验区域的合理布局和安全。

5.网络资源：提前检查网络环境，确保教学过程中可以正常使用网络资源。例如，在线经济学词典、经济学相关网站等，以提供更多的学习资源和信息。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，并确保其正常运行。同时，准备好教学PPT或课件，以便于进行课堂教学。

7.教师准备：教师需要对本节课的教学内容进行充分准备，了解学生的学情，掌握教学目标和教学方法。同时，教师应具备一定的经济学知识和英语教学能力，以保证教学的顺利进行。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4EverydayEconomic