吉林省通化市外国语学校九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室教案1 （新版）新人教版.docx

吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室教案1（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《走进化学实验室》是吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第一单元课题3的内容，新人教版。本节课主要目的是让学生了解实验室的基本操作和实验仪器的使用方法，培养学生实验操作的规范性和安全性。通过本节课的学习，学生应掌握实验室的基本规则，了解常见实验仪器的名称、用途和操作方法，能够独立完成简单的化学实验。同时，通过实验操作，激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的实验技能，培养学生的化学实验素养，使学生能够熟练掌握化学实验的基本操作和仪器的使用方法；培养学生的观察能力，使学生能够准确观察和描述化学实验现象；培养学生的思维能力，使学生能够运用化学知识解释实验现象；培养学生的交流与合作能力，使学生能够在实验过程中进行有效的沟通和协作；培养学生的创新与实践能力，使学生能够运用所学的化学知识解决实际问题。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.实验室基本操作的规范性和安全性。

2.常见实验仪器的名称、用途和操作方法。

3.实验现象的观察和描述。

4.运用化学知识解释实验现象。

难点：

1.实验操作的规范性和安全性。

2.实验现象的准确观察和描述。

3.运用化学知识解释实验现象。

解决办法：

1.通过示范和练习，让学生反复操作，加深对实验操作规范性的理解和记忆。

2.提供具体的实验仪器模型，让学生亲身体验和操作，增强对实验仪器用途和操作方法的理解。

3.通过分组实验和讨论，让学生合作观察和描述实验现象，互相交流和借鉴，提高观察和描述的准确性。

4.通过问题引导和思考，让学生运用所学的化学知识解释实验现象，培养学生的思维能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：实验室、实验桌、实验仪器（如烧杯、试管、滴定管等）、实验试剂（如酸、碱、盐等）、实验模型和挂图。

2.课程平台：教学PPT、实验指导书、教学视频。

3.信息化资源：互联网、电子教材、在线实验模拟软件。

4.教学手段：讲解、示范、练习、分组实验、讨论、问题引导、思考题。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解走进化学实验室的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习走进化学实验室内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确走进化学实验室教学目标和走进化学实验室重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保走进化学实验室教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生走进化学实验室学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入走进化学实验室学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学实验室基本规则，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为走进化学实验室新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解化学实验室的基本规则和实验仪器的使用方法，结合实例帮助学生理解。

突出走进化学实验室重点，强调实验操作的规范性和安全性，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕实验操作规范性和安全性展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验化学实验室知识的应用，提高实践能力。

在走进化学实验室新课呈现结束后，对化学实验室知识点进行梳理和总结。

强调走进化学实验室的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对走进化学实验室知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决走进化学实验室问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与化学实验室相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合化学实验室内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习化学实验室的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的化学实验室内容，强调走进化学实验室重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

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