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1我是独特的
人教版道德与法治三年级下册
大家知道我们的指纹有什么秘密吗?
不同的人有不同的指纹。指纹有大有小,有长有短,纹形的多少不一样,形状也各不相同,有的像水中旋涡,有的像弓一样。
自我五问
我有自己的特点
问5次“我是谁”,从家庭方面、学校方面、性格兴趣方面、自己满意和不满意的地方回答。
你眼中的我
拿到写有班上同学名字的纸条。
手里这张纸写了谁的名字只能自己知道,不能告诉别人。
对纸条上的同学你最深刻的印象是什么,请写在纸条上,不留下自己的名字。
写完后将纸条对折,盖住写字部分,交给小组长,放到“百宝箱”里。
老师将抽取纸条来念。
我有自己的特点
通过刚才的游戏,我想同学们一定发现了:我们每个人都各不相同,都有自己的特点。而且,我们眼中的自己和别人眼中的自己有时候不太一样。那么,我们还可以通过哪些渠道去了解自己的特点呢?
我有自己的特点
父母说我______________________________________________
老师说我__________________________________________________
同学说我__________________________________________________
我认同_____________________的看法,因为__________________________________
阅读材料“赵兴的调查结果”完成练习。
我有自己的特点
假如你有一种神奇魔法,可以将自己变成你想成为的事物,你想变成什么你呢?
我有自己的特点
每个人都有丰富的内心世界,在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受,还会有各种想法和疑问。
我有自己的特点
判一判
小红皮肤比较黑,她认为自己长得难看。
小军的父母认为他很调皮,总说他。小军很生气,表示不同意。就不和父母说话。
小明的同学说他胖,他不但不生气,就和同学积极沟通。说:我是独特的我,我有独特的美。请互相尊重。
每个人都有独特的存在价值。
我有自己的特点
阅读书上材料,你是不是和小健一样,会感到自己有这样那样的缺点,有时候甚至认为自己很差劲呢?如果
你愿意,可以跟
“不倒翁先生”
说一说。
我能变得更好
你想知道小健的后续故事吗?请继续读小健的故事《其实,你也很棒!》
我们要正确对待自己的缺点,不应因自身的缺点而对自己进行全盘否定,而应积极改正自己的缺点,做更好的自己。
我能变得更好
我们不仅有缺点,也会有自己的优点,有自己棒的地方,我们一起来找找看,找到自己棒的地方,赞赞自己,给自己颁奖!
我能变得更好
我能变得更好
请你制作一份自我分析表,分析一下自己的优缺点。
缺点
优点
看到这些优点和缺点,你觉得你该怎么做呢?
我能变得更好
我是独特的
我有自己的特点
多角度了解自己
了解自己的外貌特点和兴趣爱好
认识理想中的自己
我能变得更好
范例:小健的成长故事
了解他人对自己的看法
感受自己的内心
了解自己的优缺点
拓展活动:赞赞自己
通过范例,引导学生正确、合理地看待自己
板书设计
制作我的书签:在上面写下你认为自己最独特的地方。
课后作业
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