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1我是独特的
人教版道德与法治三年级下册
大家知道我们的指纹有什么秘密吗？
不同的人有不同的指纹。指纹有大有小，有长有短，纹形的多少不一样，形状也各不相同，有的像水中旋涡，有的像弓一样。
自我五问
我有自己的特点
问5次“我是谁”，从家庭方面、学校方面、性格兴趣方面、自己满意和不满意的地方回答。
你眼中的我
拿到写有班上同学名字的纸条。
手里这张纸写了谁的名字只能自己知道，不能告诉别人。
对纸条上的同学你最深刻的印象是什么，请写在纸条上，不留下自己的名字。
写完后将纸条对折，盖住写字部分，交给小组长，放到“百宝箱”里。
老师将抽取纸条来念。
我有自己的特点
通过刚才的游戏，我想同学们一定发现了：我们每个人都各不相同，都有自己的特点。而且，我们眼中的自己和别人眼中的自己有时候不太一样。那么，我们还可以通过哪些渠道去了解自己的特点呢？
我有自己的特点
父母说我______________________________________________
老师说我__________________________________________________
同学说我__________________________________________________
我认同_____________________的看法，因为__________________________________
阅读材料“赵兴的调查结果”完成练习。
我有自己的特点
假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么你呢？
我有自己的特点
每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。
我有自己的特点
判一判
小红皮肤比较黑，她认为自己长得难看。
小军的父母认为他很调皮，总说他。小军很生气，表示不同意。就不和父母说话。
小明的同学说他胖，他不但不生气，就和同学积极沟通。说：我是独特的我，我有独特的美。请互相尊重。
每个人都有独特的存在价值。
我有自己的特点
阅读书上材料，你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果
你愿意，可以跟
“不倒翁先生”
说一说。
我能变得更好
你想知道小健的后续故事吗？请继续读小健的故事《其实，你也很棒！》
我们要正确对待自己的缺点，不应因自身的缺点而对自己进行全盘否定，而应积极改正自己的缺点，做更好的自己。
我能变得更好
我们不仅有缺点，也会有自己的优点，有自己棒的地方，我们一起来找找看，找到自己棒的地方，赞赞自己，给自己颁奖！
我能变得更好
我能变得更好
请你制作一份自我分析表，分析一下自己的优缺点。
缺点
优点
看到这些优点和缺点，你觉得你该怎么做呢？
我能变得更好
我是独特的
我有自己的特点
多角度了解自己
了解自己的外貌特点和兴趣爱好
认识理想中的自己
我能变得更好
范例：小健的成长故事
了解他人对自己的看法
感受自己的内心
了解自己的优缺点
拓展活动：赞赞自己
通过范例，引导学生正确、合理地看待自己
板书设计
制作我的书签：在上面写下你认为自己最独特的地方。
课后作业
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