2024-2025学年高中化学 开学第一周 第一章 从实验学化学 第2节 化学计量在化学实验中的应用教案 新人教版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中化学开学第一周第一章从实验学化学第2节化学计量在化学实验中的应用教案新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：化学计量在化学实验中的应用

2.教学年级和班级：高中化学新人教版必修1

3.授课时间：2024-2025学年开学第一周

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，强化科学、技术与社会相互关联的观念。通过学习化学计量在化学实验中的应用，学生将能够：

1.理解化学计量的基本概念，掌握化学方程式的配平方法。

2.运用化学计量知识进行实验数据分析，提高实验操作的准确性。

3.培养学生的实验设计能力，能够根据实验目的选择合适的计量方法。

4.强化学生的团队协作意识，通过小组讨论和实验操作，共同解决问题。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.化学计量基本概念的理解与应用。

2.化学方程式的配平方法与技巧。

3.实验中化学计量知识的实际应用。

难点：

1.化学计量在复杂化学反应中的应用。

2.实验数据分析与误差控制的策略。

解决办法：

1.通过具体案例和实验操作，让学生反复练习化学计量的应用，加深理解。

2.分步骤讲解化学方程式的配平过程，利用图解或动画辅助演示，帮助学生掌握配平技巧。

3.设计互动讨论环节，让学生在小组内共同解决复杂反应的计量问题，培养团队合作能力。

4.提供实验数据处理的真实案例，引导学生运用所学知识进行分析，并提出误差控制的方法。

四、教学方法与策略

1.结合新教材的要求，本节课将采用讲授法、案例研究法和实验导向学习法相结合的教学方法。通过教师的引导和学生的自主探究，使学生深入理解化学计量在化学实验中的应用。

2.具体教学活动设计如下：

a.角色扮演：学生分组扮演化学实验中的不同角色，如实验操作者、数据记录员和分析师等，通过实际操作和讨论，强化对化学计量的理解。

b.实验活动：安排化学实验实践环节，让学生亲自动手进行实验操作，并运用所学的化学计量知识进行数据分析和误差控制。

c.游戏互动：设计相关的化学计量游戏，如化学反应接龙、化学方程式配对等，增加学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.在教学过程中，将充分利用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源，以直观、生动的方式展示化学计量的原理和应用，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

a.使用PPT展示化学计量的基本概念和公式，以及化学方程式的配平过程。

b.利用视频展示化学实验的操作过程和实验数据的处理方法。

c.引入在线化学实验模拟工具，让学生在虚拟环境中进行实验操作和数据分析，提高实验的安全性和可重复性。

d.提供在线讨论平台，鼓励学生提出问题、分享心得，促进学生之间的交流与合作。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解化学计量在化学实验中的应用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习化学计量的原理和应用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确化学计量的基本概念、化学方程式的配平方法和实验数据分析技巧等教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习化学计量的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入化学计量的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学实验基本操作和数据处理方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课化学计量的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解化学计量的基本概念和化学方程式的配平方法。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕化学计量在实验中的应用问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

安排化学实验实践环节，让学生在实践中体验化学计量知识的应用，提高实践能力。

在化学计量新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调化学计量的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对化学计量知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决化学计量问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与化学计量在化学实验中的应用相关的拓展知识，