西师大版三年级数学下册课件-长方形和正方形面积的计算精品课件.pptVIP

最新中小学教学课件西师大版三年级数学下册教学目标1.初步掌握长方形面积的计算方法，会运用公式计算长方形的面积。

2.继续学习－发现－验证的学习方法，培养同学们观察、质疑、分析、解决问题和动手操作的能力。

3.在实验操作中体验学习的乐趣，培养同学们的探索和创新意识。

学校绿地平面图：1.请你用12个1平方厘米的面积单位摆长方形，可以有几种不同的摆法？长和宽各是多少？2.观察所摆的长方形，每排摆了几个面积单位?摆了这样的几排?面积是多少?实验要求：6厘米2厘米12厘米1厘米4厘米3厘米5020算一算学校操场的面积。（图中单位：米）50×20=1000（平方米）答：学校操场的面积是1000平方米。算一算学校操场的面积。（图中单位：米）505050×50=2500（平方米）答：学校操场的面积是2500平方米。4米5米3米5×3=15（平方米）4×4=16（平方米）配一块与桌面面积同样大的玻璃板，桌面长是12分米，宽是6分米,玻璃板的面积是多少？12×6=72（平方分米）答：玻璃板的面积是72平方分米。算一算这块手帕的面积。（图中单位：厘米）2020×20=400（平方厘米）答：这块手帕的面积是400平方厘米。80米70米算一算：小花园的面积有多大?80×70=5600(平方米)答:小花园的面积是5600平方米。本课小结掌握长方形、正方形的面积公式，会算长方形、正方形的面积。编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。①根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。②根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。③根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网④紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。⑤搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网⑥利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。*最新中小学教学课件**最新中小学教学课件*谢谢欣赏！最新中小学教学课件最新中小学教学课件最新中小学教学课件最新中小学教学课件最新中小学教学课件