15《自相矛盾》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

15《自相矛盾》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《自相矛盾》

2.教学年级和班级：统编版语文五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：

1.文化自信：通过学习《自相矛盾》这篇文章，让学生了解中国古代寓言故事的智慧，感受中华文化源远流长的魅力，增强对民族文化的自信心和自豪感。

2.语言运用：培养学生准确、流畅、有感情地朗读课文的能力，通过朗读、讨论、表达等方式，提高学生运用语言文字进行思考和交流的能力。

3.思维品质：通过分析课文中的矛盾冲突，培养学生独立思考、批判性思维的能力，学会从不同角度审视问题，提高解决问题的能力。

4.价值观念：引导学生从课文中认识到矛盾冲突无处不在，学会以包容、宽容的心态面对矛盾，培养正确的价值观和人生观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在五年级上学期的学习中，学生已经掌握了文言文的基础知识，如字词的认读、句式的理解等。同时，学生也学习过一些中国古代寓言故事，对寓言故事的寓意和表达方式有一定了解。此外，学生还具备一定的批判性思维能力，能够从不同角度审视问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对富有哲理的故事较为感兴趣，通过对寓言故事的学习，既能满足他们的求知欲，又能培养他们的道德情操。在学习能力方面，五年级学生具备较强的朗读、理解和表达能力，能够主动参与课堂讨论。在学习风格方面，部分学生喜欢独立思考，部分学生则喜欢与他人合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《自相矛盾》这篇课文时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）文言文词汇的理解：部分学生可能对文言文中的词汇和句式理解不够，影响对课文内容的理解和把握。

（2）寓意提炼：学生可能对课文中蕴含的深刻哲理难以理解，难以提炼出寓意。

（3）批判性思维：在分析课文中的矛盾冲突时，学生可能缺乏批判性思维，难以提出有深度的问题和观点。

（4）情感态度：面对矛盾冲突，学生可能缺乏包容、宽容的心态，需要引导。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学光盘、课文文本。

2.课程平台：无特定课程平台需求。

3.信息化资源：教学课件、动画素材、相关寓言故事的音频、视频材料。

4.教学手段：讲解法、问答法、讨论法、案例分析法、情景模拟法、小组合作法。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《自相矛盾》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《自相矛盾》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《自相矛盾》教学目标和《自相矛盾》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《自相矛盾》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《自相矛盾》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《自相矛盾》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文言文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《自相矛盾》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《自相矛盾》这篇文章的背景、寓意和表达方式。

突出文章重点，强调寓意提炼和批判性思维的培养，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《自相矛盾》中的矛盾冲突展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《自相矛盾》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《自相矛盾》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《自相矛盾》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《自相矛盾》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《自相矛盾》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《自相矛盾》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《自相矛盾》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作