10第二部分高考听力综合特训(3)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇).docxVIP

10第二部分高考听力综合特训(3)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)中的“第二部分高考听力综合特训(3)”。该部分主要包括以下内容：

1.听力材料的解析：本部分将提供一段听力材料，要求学生根据所听内容完成相应的练习题。材料内容可能包括日常生活、学术话题、新闻报道等不同类型的场景。

2.听力技巧的讲解与实践：教师将针对听力材料中的关键信息、语音现象、语调等要素进行讲解，并引导学生进行实际操作练习，以提高学生的听力技巧。

3.练习题的解答与分析：学生将完成听力练习题，教师将对答案进行讲解，并对学生的错误进行分析和指导，帮助学生理解错误原因，提高解题能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，应已掌握高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)中的前两部分内容，了解基本的听力技巧和解题策略。同时，学生应具备一定的英语词汇量和语法知识，能够理解和运用常见的英语表达方式。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.语言能力：通过听力材料的解析和听力技巧的讲解与实践，提高学生的英语听力理解能力，使其能够准确理解听力材料中的信息，并能运用所学的词汇和语法知识进行有效的口语表达。

2.思维品质：通过听力练习题的解答与分析，培养学生的批判性思维和分析能力，使其能够对听力材料进行深入的思考和分析，从而提高解决问题的能力。

3.文化意识：通过听力材料的内容，帮助学生了解不同文化背景下的日常生活和学术话题，提高学生的跨文化交际能力，使其能够在不同文化环境中有效地进行沟通和交流。

此外，本节课还旨在培养学生的自主学习能力，使其能够独立完成听力练习，并通过自我反思和评价，不断提高自身的英语学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.听力材料的解析：学生需要能够准确理解并分析听力材料中的关键信息、语音现象和语调。

2.听力技巧的运用：学生需要掌握并运用基本的听力技巧，如预测、关键词定位、信息整合等。

3.练习题的解答：学生需要能够独立完成听力练习题，并能够对答案进行分析和反思。

难点：

1.对听力材料中细节信息的捕捉：学生往往难以准确捕捉到听力材料中的细节信息，导致答题错误。

2.对语音现象和语调的识别：学生在听力过程中，可能对某些语音现象和语调不够敏感，影响了对听力材料的理解。

3.解题策略的运用：学生需要能够灵活运用解题策略，如排除法、信息匹配等，以提高答题准确率。

解决办法：

1.针对重点内容，教师可以通过示范、讲解和练习的方式，帮助学生掌握听力材料的解析方法和听力技巧的运用。

2.对于难点内容，教师可以采用以下策略进行突破：

a.提供专项训练，加强对细节信息的捕捉能力的培养。

b.通过对比分析，引导学生识别语音现象和语调的不同。

c.教授解题策略，并进行相应的练习和指导，帮助学生提高答题技巧。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

a.讲授法：在课堂中，我将对听力材料解析、听力技巧和练习题解答等知识点进行系统的讲解，以确保学生能够掌握相关知识。

b.任务型教学法：通过设计各种听力任务，让学生在实践中运用所学知识，提高听力技能。

c.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维品质和跨文化交际能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

a.听力材料解析：让学生分组讨论，分析听力材料中的关键信息和语音现象，培养学生合作学习和分析问题的能力。

b.听力技巧实践：组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能够在最短时间内完成听力练习题，从而提高学生的听力技巧。

c.角色扮演：让学生模拟真实场景，进行听力对话或独白，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示听力材料解析、听力技巧和练习题等内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

b.视频：选取适合的教学视频，让学生更加直观地了解听力材料和语音现象，提高学习兴趣。

c.在线工具：利用在线工具，如在线听力练习平台、词汇卡片等，让学生在课后进行自主学习和巩固知识。

d.实物教具：使用实物教具，如耳机、录音机等，进行听力练习，提高学生的实际操作能力。

e.文化背景资料：为学生提供相关的文化背景资料，帮助学生了解不同文化环境下的日常生活和学术话题，提高跨文化交际能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：