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《体育与健康》课堂教学设计
篮球——运球行进间上篮
一、教学设计指导思想
本课以初中新课标为依据,以学生身体练习为主要手段,坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想,课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式,充分调动大局部学生的主动参与性,培养学生自主、探究、合作能力,开展学生小组合作能力。立足于面向全体学生的开展,关注学生的个体差异,落实因材施教,区别对待的教学原那么,使每个学生学有所得,学有所乐,学有所获。教学中充分发挥评价鼓励机制功能,关注学生的个体差异与进步,使每一位学生都能体验到成功的喜悦,促进学生的全面开展。
二、教材分析
篮球是同学们喜欢的体育工程,其集体性强,具有强烈的对抗性和趣味性,能满足青少年身心开展的需要,对于培养机智,灵活,勇敢顽强,合作精神以及锻炼身体,锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。运球行进间上篮是篮球技术中的根本技术之一,也是初学者较易掌握,较为实用的技术,也是中考篮球技能考核内容,对于其它技术的掌握也有衔接作用,掌握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的根底。
三、学情分析
本课的授课对象是初二年级学生。每班约有45人。大局部学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。但对篮球活动的技战术知识了解并不多。本节课复习运球技术,并通过比赛形式加以稳固,同时学习运球行进间上篮技术并采用分层次教学的方法,以提高学生学习兴趣。
四、教学目标
1、认知目标:通过教师的引导,学生积极参与运球行进间上篮的学习和练习,开展学生的协调性、灵敏性,提高健康水平,养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
2、技能目标:通过篮球运球行进间上篮技术的学习,85%的学生能完成这一技术动作,60%的学生能做出高质量动作,让学生体验成功的快乐。
3、情感目标:培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力,在学练中互相帮助、团结协作的精神。
五、教学重难点:
重点:掌握运球和运球行进间上篮的动作方法、要领
难点:提高学生的控球能力和运球行进间上篮的节奏
六、教学方法
本节课主要采用示范法,讲解游戏竞赛,引导启发法和自主探究的教学方法,并通过教师的教学引导,转变学生的学习方式,形成一种互帮互学,自主探究的学习气氛。通过鼓励,放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛到达激发学生学习兴趣,培养学生创新精神的目的。
七、教学过程
本节课教学过程分为:激发兴趣、热身导入;师生互动、自我展示与评价;身心恢复三个阶段。
〔一〕激发兴趣,热身导入
1、课堂常规:体育委员整队,师生问好,宣布本课内容、教学目标,并强调平安意识。
2、?复习:1运球
2传球培养学生的参与意识,调动学生的积极性,激发学习兴趣并到达热身的目的。
〔二〕师生互动,自我展示与评价
1、运球模拟投篮:尝试行进间快速运球接投篮动作,培养学生合作能力,启发学生思维,探究控球方法,提高控球能力。
2、运球行进间上篮练习
分四组练习运球行进间上篮,体会运球行进间上篮技术,培养学生观察能力,让学生学会学习,学会自我评价,为今后的自主探究学习,创造学习培养能力。
②教师示范运球行进间上篮
=3\*GB3③小组练习运球行进间上篮
1)近距离运一次球运球行进间上篮
2)中线边线交点自己运球运球行进间上篮
3〕自我展示运球行进间上篮〔小组推荐动作娴熟同学表演〕通过自我展示,让学生自我表现能力得到提高,感受运动乐趣。
〔三〕身心恢复
1、放松练习
2、教师做课后小结
3、安排课后练习,宣布下课
4、回收器材
通过放松练习消除疲劳,加快身心恢复,师生交流学习心得,让学生自己体会本节课的收获,最后教师做相应〔以表扬和鼓励为主〕的评价。
《体育与健康》课时教案
篮球——运球行进间上篮
教学内容
篮球:一、复习行进间运球
二、篮球运球运球行进间上篮
教学目标
1、认知目标:通过教师的引导,学生积极参与运球行进间上篮的学习和练习,开展学生的协调性、灵敏性,提高健康水平,养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
2、技能目标:通过篮球运球行进间上篮技术的学习,85%的学生能完成这一技术动作,60%的学生能做出高质量动作,让学生体验成功的快乐。
3、情感目标:培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力,在学练中互相帮助、团结协作的精神。
教学重点
掌握运球和运球行进间上篮的动作方法、要领
器材
篮球25个
教学难点
提高学生的控球能力和运球行进间上篮的节奏
教学
进程
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式及要求
激
发
兴
趣
1.?体育委员整队、报告人数。
2.?师生问好。
3.?提出本课教学目标与要求。
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