高中美术教案油画花卉.docx

高中美术教案油画花卉

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是油画花卉的创作技巧和方法。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生需要掌握油画的基本技巧，如调色、画笔运用、构图等。这些基础知识将在花卉油画创作中得到应用。

2.学生需要了解花卉的结构、色彩和形态，以便在创作中能够准确地表现花卉的特点。

3.学生需要运用审美观念，选择合适的表现手法，使作品具有个性和艺术性。

4.学生需要通过观察、分析和实践，掌握油画花卉的创作步骤和方法。

本节课的教学内容与高中美术教材中的油画单元相关，具体涉及到的章节为《油画基础技巧》和《油画花卉创作》。在教学过程中，我将引导学生结合已有知识，通过实践操作，掌握油画花卉的创作方法，提高学生的美术素养和创作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.美术技能：通过实践操作，提高学生在油画花卉创作方面的技能，如调色、画笔运用、构图等。

2.审美意识：培养学生对花卉美的感知和欣赏能力，使学生能够运用审美观念进行艺术创作。

3.创新思维：鼓励学生发挥个性和创造力，探索独特的表现手法，形成自己的艺术风格。

4.观察力：培养学生细致观察和分析花卉的结构、色彩和形态的能力，使学生在创作中能够准确地表现花卉的特点。

学情分析

在设计本节课的教学方案之前，我们需要对学生的实际情况进行深入的了解和分析，以便更好地调整教学策略，以满足不同层次学生的需求。

1.学生层次

根据我对学生的了解，他们在美术方面的基础知识和技能存在一定的差异。有些学生对油画有一定的了解和基础，而有些学生可能初次接触油画。因此，在教学过程中，我需要针对不同层次的学生制定不同的教学目标和方法，以确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生已经学习了油画的基本技巧，如调色、画笔运用和构图等。然而，在创作方面，部分学生可能对花卉的结构、色彩和形态的理解不够深入，这对于他们进行油画花卉创作会有一定的影响。

在能力方面，学生的绘画技能和审美能力存在差异。有些学生在绘画技能方面较为出色，而有些学生在审美能力方面有待提高。因此，在教学过程中，我需要针对不同能力层次的学生制定不同的教学目标和指导方法。

在素质方面，学生的创新思维和观察力也存在差异。有些学生具有较强的创新思维和观察力，而有些学生则相对较弱。因此，在教学过程中，我需要通过设计不同的教学活动和练习，激发和培养学生的创新思维和观察力。

3.行为习惯

学生的行为习惯对于油画花卉创作课程的学习也有很大的影响。有些学生可能习惯于依赖老师的指导，缺乏自主学习能力；有些学生可能在学习过程中容易分心，无法专注于绘画；还有些学生可能对自己的作品要求过高，容易产生挫败感。针对这些行为习惯，我需要在教学过程中进行有针对性的引导和指导，帮助学生培养良好的学习习惯和态度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-画室：提供足够的画布、画笔、调色板、油画颜料等绘画材料。

-投影仪：用于展示示范作品和教学PPT。

-计算机：用于展示教学案例和引导学生进行创作。

2.课程平台：

-学校提供的教学平台：用于发布教学资料、作业和进行交流。

3.信息化资源：

-教学PPT：包含油画花卉创作的教学内容、步骤和案例。

-教学视频：展示油画花卉创作的技巧和示范。

4.教学手段：

-讲解法：通过讲解油画花卉创作的基本技巧和方法，帮助学生理解和掌握相关知识。

-示范法：通过展示示范作品和实际操作，引导学生学习和模仿。

-练习法：通过实际操作和练习，提高学生的绘画技能和创作能力。

-互动法：通过提问、讨论和交流，促进学生之间的互动和思考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕油画花卉创作的基本技巧和方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：利用在线平台或班级微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解油画花卉创作的基本技巧和方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解油画花卉创作的基本技巧和方法