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高中美术教案油画花卉
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是油画花卉的创作技巧和方法。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面:
1.学生需要掌握油画的基本技巧,如调色、画笔运用、构图等。这些基础知识将在花卉油画创作中得到应用。
2.学生需要了解花卉的结构、色彩和形态,以便在创作中能够准确地表现花卉的特点。
3.学生需要运用审美观念,选择合适的表现手法,使作品具有个性和艺术性。
4.学生需要通过观察、分析和实践,掌握油画花卉的创作步骤和方法。
本节课的教学内容与高中美术教材中的油画单元相关,具体涉及到的章节为《油画基础技巧》和《油画花卉创作》。在教学过程中,我将引导学生结合已有知识,通过实践操作,掌握油画花卉的创作方法,提高学生的美术素养和创作能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.美术技能:通过实践操作,提高学生在油画花卉创作方面的技能,如调色、画笔运用、构图等。
2.审美意识:培养学生对花卉美的感知和欣赏能力,使学生能够运用审美观念进行艺术创作。
3.创新思维:鼓励学生发挥个性和创造力,探索独特的表现手法,形成自己的艺术风格。
4.观察力:培养学生细致观察和分析花卉的结构、色彩和形态的能力,使学生在创作中能够准确地表现花卉的特点。
学情分析
在设计本节课的教学方案之前,我们需要对学生的实际情况进行深入的了解和分析,以便更好地调整教学策略,以满足不同层次学生的需求。
1.学生层次
根据我对学生的了解,他们在美术方面的基础知识和技能存在一定的差异。有些学生对油画有一定的了解和基础,而有些学生可能初次接触油画。因此,在教学过程中,我需要针对不同层次的学生制定不同的教学目标和方法,以确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。
2.知识、能力、素质方面
在知识方面,学生已经学习了油画的基本技巧,如调色、画笔运用和构图等。然而,在创作方面,部分学生可能对花卉的结构、色彩和形态的理解不够深入,这对于他们进行油画花卉创作会有一定的影响。
在能力方面,学生的绘画技能和审美能力存在差异。有些学生在绘画技能方面较为出色,而有些学生在审美能力方面有待提高。因此,在教学过程中,我需要针对不同能力层次的学生制定不同的教学目标和指导方法。
在素质方面,学生的创新思维和观察力也存在差异。有些学生具有较强的创新思维和观察力,而有些学生则相对较弱。因此,在教学过程中,我需要通过设计不同的教学活动和练习,激发和培养学生的创新思维和观察力。
3.行为习惯
学生的行为习惯对于油画花卉创作课程的学习也有很大的影响。有些学生可能习惯于依赖老师的指导,缺乏自主学习能力;有些学生可能在学习过程中容易分心,无法专注于绘画;还有些学生可能对自己的作品要求过高,容易产生挫败感。针对这些行为习惯,我需要在教学过程中进行有针对性的引导和指导,帮助学生培养良好的学习习惯和态度。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-画室:提供足够的画布、画笔、调色板、油画颜料等绘画材料。
-投影仪:用于展示示范作品和教学PPT。
-计算机:用于展示教学案例和引导学生进行创作。
2.课程平台:
-学校提供的教学平台:用于发布教学资料、作业和进行交流。
3.信息化资源:
-教学PPT:包含油画花卉创作的教学内容、步骤和案例。
-教学视频:展示油画花卉创作的技巧和示范。
4.教学手段:
-讲解法:通过讲解油画花卉创作的基本技巧和方法,帮助学生理解和掌握相关知识。
-示范法:通过展示示范作品和实际操作,引导学生学习和模仿。
-练习法:通过实际操作和练习,提高学生的绘画技能和创作能力。
-互动法:通过提问、讨论和交流,促进学生之间的互动和思考。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供预习资料,包括PPT、视频和文档,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕油画花卉创作的基本技巧和方法,设计一系列具有启发性和探究性的问题。
-监控预习进度:利用在线平台或班级微信群,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解油画花卉创作的基本技巧和方法。
-思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解油画花卉创作的基本技巧和方法
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