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Unit12SectionB(1a-1e)优质课课件
七年级下Unit12.Whatdidyoudolastweekend?
第四课时SectionB(1a-1e)
Teachingimportantpoints:
1.Keyvocabularyandphrases
2.Talkaboutrecentpastevents.
Teachingdifficultpoints:
1.Talkaboutrecentpastevents.
2.Practicestudentslistening,speaking,readingandwritingskills.
Analysisofthestudents:ThestudentshavelearnedEnglishfornearlyoneyearso
far.
Theycanunderstandandusesomewordsandsomesimplesentences.Theyhave
takenagreatinterestinEnglish.
7.Thetopicofthisunitistalkingaboutrecentpastevents.Sothisunitisveryinteresting.
Thisisthefourthperiodofthewholeunit.Studentswouldbeinterestedinit.
TeachingandlearningGoals:
1.语言知识及功能:
(1)能正确使用下列词汇造句子:fly,kite
(2)能正确使用下列短语造句子:dohomework,singandplaytheguitar,stay
athome,studyforatest,havedinnerwithfriends,gotothelibrary,flyakite,swimin
aswimmingpool,visitmysister
(3).能熟练运用下列词汇的一般过去时态完成对话:
did,stayed.was,had,studied,went,sang,played,flew,swam,visited
(4).能升懂用一般过去时描述的事情,理解其大意,从中获取相关信息。
2.学习策略:
1.自主学习、小组合作探究和Role-playing。
2.学会利用斤力技巧捕捉关键信息,预测听力内容。
3.情感目标:
1/8
学会科学合理地安排闲暇时间,争取做到劳逸结合。
Teachingandlearningsteps:
Step1.Pre-listeningactivities.
Preview
(1)Writethepasttenseofthefollowingverbs.
(2)AskthestudentstotranslatethefollowingChineseintoEnglish.
(3)Askthestudentstotranslatethefollowingsentences.
(设计意图:本部分词组和句子单词为学生的预习作业,词组和句子都是本
节课的重要语言知识,该部分预习内容可以帮助学生更有目的听。为下一步听扫
除障碍,降低听力难度同时通过检测学生的预习效果,教师可以更有针对性地教,
学生可以更有针对性的学)
Step2.Warmingupandlead-in.
(设计意图:让学生听句子,通过辨别句中的动词来判断职业,可以迅速把
学生带入到一般过去式的语境中。)
2.IntroduceDoryandNemototheSsandsay,“LetsgoandseewhatDorydid
yesterday.”
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