山东省八年级地理下册 第八章 第一节 北京市的城市特征与建设成就教学设计 （新版）湘教版.docx

山东省八年级地理下册第八章第一节北京市的城市特征与建设成就教学设计（新版）湘教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为山东省八年级地理下册第八章第一节“北京市的城市特征与建设成就”。具体内容包括北京市的地理位置、城市特征、建设成就等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国地理位置的基本知识，对本节课的内容有一定的了解。同时，本节课的内容与学生的生活实际也比较贴近，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、综合思维、地理实践和创新能力。通过学习北京市的城市特征与建设成就，学生能够提高对首都地区的认知，培养从多角度、多维度分析问题的综合思维能力。同时，通过观察和思考北京市的发展变化，学生能够将地理知识与实际情况相结合，提高地理实践能力。此外，鼓励学生积极探索北京市未来发展的可能性，培养他们的创新意识和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.北京市的城市特征：包括政治、文化、国际交往、科技等多个方面。

2.北京市的建设成就：包括交通、城市规划、环境保护等方面的成果。

难点：

1.北京市城市特征的全面理解：需要学生能够将各个方面的特征联系起来，形成对北京市的整体认识。

2.北京市建设成就背后的原因分析：需要学生能够理解并分析北京市取得这些成就的原因。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过多媒体展示、小组讨论等方式，帮助学生直观地理解和记忆。

2.对于难点内容，可以通过案例分析、引导思考等方式，帮助学生深入理解和掌握。同时，鼓励学生提问和表达自己的观点，教师及时给予解答和引导。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、地图、地球仪、白板等。

2.课程平台：湘教版山东省八年级地理下册教材、教学PPT、相关视频资料等。

3.信息化资源：互联网、在线地图、相关学术文章、新闻报道等。

4.教学手段：讲解、问答、小组讨论、案例分析、角色扮演、观察与思考等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供北京市的城市特征与建设成就的相关资料，要求学生阅读并理解。

-设计预习问题：提出问题，如“北京市作为首都，其城市特征有哪些？”、“北京市的建设成就背后有哪些原因？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和相关资料，了解北京市的城市特征和建设成就。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面笔记形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示北京市的图片和简短介绍，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解北京市的城市特征和建设成就，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论北京市的城市规划和建设成就，让学生发表观点。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，发表自己的观点和见解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生深入理解北京市的城市特征和建设成就。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解北京市的城市特征和建设成就。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与本节课相关的作业，如分析北京市未来发展的可能方向。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于北京市城市规划的书籍和文章。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固本节课学到的知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的学习和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-