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人民版综合实践活动四年级
第三单元《信息技术》第七课时教学设计
课信息技术·小小程序员之听单元第三单元学科综合实践年级四年级
话的小鱼
价值体认:了解Scratch2.0软件制作听话的小鱼的过程,
培养对动画创作的兴趣和热爱,增强文化自信心。
责任担当:通过学习,培养团队协作精神,养成使用Scratch
核心素2.0软件制作游戏的能力。
养目标问题解决:通过实践活动,掌握Scratch
2.0软件的操作技巧和方法,能够解决常见的动画制作问题。
创意物化:在实践中,将创意转化为实际的动画作品,实现创意的物化,激发学
生的创意和想象力,培养其创新意识和创造力。
教学重点了解Scratch2.0软件制作听话的小鱼的过程,
培养学生对动画创作的兴趣和热爱,增强文化自信心。
教学难点在实践中,引导学生将创意转化为实际的动画作品,实现创意的物化,激发学生
的创意和想象力,培养其创新意识和创造力。
教学准备教具
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
同学们,Scratch思考问通过设置问
2.0是一个非常适合我们学习编程的工具,通过交流题、思考、交流
它,我们可以发挥自己的想象力和创造力,制活动,让学生在
作出各种有趣的作品。思考中受到启发
导入那么,怎样借助Scratch2.0,激发学习兴趣
新课软件制作自由移动、听话的小鱼呢?,为下步开展活
动做好准备。
今天,让我们一起学习《小小程序员之听话的小
鱼》从中寻找答案吧!
出示课题。
一、探究竟通过探究、
(一)制作前的准备工作学生思考思考、交流活动
、交流。,引导学生了解
看右图,仔细观察小鱼的脚本,想一想哪些模块学过哪些模块和
是学过的,哪些模块没有学过,讨论一下如何制没有学过的模块
作听话的小鱼。。
(二)添加角色和背景
(1)启动程序
启动Scratch
2.0,从“角色库”中选取需要的角色。
(2)从“背景库”中选择背景
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