人民版综合实践活动四年级下册第7课《小小程序员之听话的小鱼》教案.pdf

人民版综合实践活动四年级

第三单元《信息技术》第七课时教学设计

课信息技术·小小程序员之听单元第三单元学科综合实践年级四年级

话的小鱼

价值体认：了解Scratch2.0软件制作听话的小鱼的过程，

培养对动画创作的兴趣和热爱，增强文化自信心。

责任担当：通过学习，培养团队协作精神，养成使用Scratch

核心素2.0软件制作游戏的能力。

养目标问题解决：通过实践活动，掌握Scratch

2.0软件的操作技巧和方法，能够解决常见的动画制作问题。

创意物化：在实践中，将创意转化为实际的动画作品，实现创意的物化，激发学

生的创意和想象力，培养其创新意识和创造力。

教学重点了解Scratch2.0软件制作听话的小鱼的过程，

培养学生对动画创作的兴趣和热爱，增强文化自信心。

教学难点在实践中，引导学生将创意转化为实际的动画作品，实现创意的物化，激发学生

的创意和想象力，培养其创新意识和创造力。

教学准备教具

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

同学们，Scratch思考问通过设置问

2.0是一个非常适合我们学习编程的工具，通过交流题、思考、交流

它，我们可以发挥自己的想象力和创造力，制活动，让学生在

作出各种有趣的作品。思考中受到启发

导入那么，怎样借助Scratch2.0，激发学习兴趣

新课软件制作自由移动、听话的小鱼呢？，为下步开展活

动做好准备。

今天，让我们一起学习《小小程序员之听话的小

鱼》从中寻找答案吧！

出示课题。

一、探究竟通过探究、

（一）制作前的准备工作学生思考思考、交流活动

、交流。，引导学生了解

看右图，仔细观察小鱼的脚本，想一想哪些模块学过哪些模块和

是学过的，哪些模块没有学过，讨论一下如何制没有学过的模块

作听话的小鱼。。

（二）添加角色和背景

（1）启动程序

启动Scratch

2.0，从“角色库”中选取需要的角色。

(2)从“背景库”中选择背景