八年级英语下册 Unit 6 An old man tried to move the mountains第一课时 Section A(1a-2d)教案（新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains第一课时SectionA(1a-2d)教案（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《八年级英语下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains第一课时SectionA(1a-2d)教案（新版）人教新目标版》的教材分析如下：

1.单元主题：本单元以“愚公移山”的故事为主题，让学生通过学习神话故事，了解中国的传统文化，并培养他们的团队合作精神。

2.内容概述：本课时主要介绍故事的主要角色、时间、地点和事件。通过听力练习，让学生理解故事情节，通过口语练习，提高学生的表达能力，通过阅读练习，加深学生对故事的理解。

3.教学目标：学生能够听懂、会说、会读本课时的主要词汇和句型，了解愚公移山的故事，理解团队合作的重要性。

4.教学重难点：本课时的重点是让学生能够正确运用本课时的词汇和句型进行口语表达，难点是让学生理解团队合作的重要性。

5.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，掌握知识，提高能力。同时，采用情境教学法，让学生在具体的情境中，理解知识，运用知识。

6.教学资源：教材、多媒体课件、录音机、磁带等。

7.教学评价：通过听力测试、口语表达测试和阅读测试，评价学生的学习效果。同时，通过观察学生的课堂表现，评价学生的学习态度和团队合作能力。

二、核心素养目标分析

1.语言能力目标：通过本课的学习，学生能够掌握并运用关键词汇和句型，如trytodo、giveup、hasbeen等，以流畅地描述故事情节和表达个人观点。

2.文化意识目标：学生将了解中国的传统文化故事“愚公移山”，认识到团队合作和坚持不懈的重要性，并能够用英语讨论中国的传统美德。

3.思维品质目标：通过分析故事中的人物特征和情节发展，学生将培养他们的批判性思维能力，能够评价不同的解决问题策略，并从中获取启示。

4.学习能力目标：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高他们的学习策略，如预测、扫读和详读，以及利用多媒体资源辅助学习的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇和短语：本节课的重点词汇和短语包括anoldman、trytodo、giveup、hasbeen等，学生需要掌握并能够熟练运用这些词汇和短语描述故事情节和表达个人观点。

（2）语法结构：本节课的重点语法结构是现在完成时，学生需要理解并能够正确运用现在完成时描述过去发生的动作对现在的影响。

（3）文化背景：学生需要了解中国的传统文化故事“愚公移山”，认识到团队合作和坚持不懈的重要性。

2.教学难点：

（1）词汇和短语：本节课的难点词汇和短语包括giveup、hasbeen等，学生可能对这些词汇和短语的用法和搭配不够熟悉，需要通过例句和练习进行反复强化。

（2）语法结构：现在完成时是本节课的难点，学生可能对现在完成时的构成和用法不够清楚，需要通过讲解和练习进行巩固。

（3）文化背景：对于中国的传统文化故事“愚公移山”，学生可能对其背后的文化和价值观不够了解，需要通过讲解和讨论来深化理解。

（4）听力理解：本节课的听力材料是关于“愚公移山”的故事，学生的听力水平可能影响他们对故事情节的理解，需要通过反复听读和解读来提高听力水平。

（5）口语表达：学生可能对如何运用本节课的词汇和短语进行口语表达感到困难，需要通过口语练习和小组讨论来提高口语表达能力。

四、教学资源

软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕

-学生用的英语课本和人教新目标版八年级英语下册教材

-教师用的教学指导书和教案

-录音机和磁带

-书写用具，如黑板和粉笔

课程平台：

-学校的学习管理系统（如Moodle或其他类似平台）

-班级微信群或学习小组QQ群

信息化资源：

-与本节课相关的多媒体课件和教学素材

-在线英语学习资源，如英语学习网站和应用程序

-英语听力练习材料，如在线听力练习库

教学手段：

-任务型教学法：通过完成任务来促进学生的语言实践和团队合作

-情境教学法：通过创建情境来提高学生的语言理解和应用能力

-小组讨论：通过小组合作和讨论来促进学生的互动和交流

-听力练习：通过听力和口语练习来提高学生的听力理解和口语表达能力

-阅读理解：通过阅读练习和讨论来加深学生对故事情节和主题的理解

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“愚公移山”故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过愚公移山的故事吗？它与我们的学习生活有什么关系？”

展示一些关于愚公移山的图片或视