名著导读《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记（导学案）八年级语文下册备课（部编版）.docxVIP

《名著导读：钢铁是怎样炼成的摘抄和做笔记》导学案

【学习目标】

1.阅读《钢铁是怎样炼成的》整本书，感受保尔的光辉形象，汲取精神和艺术营养。

2.学习摘抄和做笔记的读书方法,学会摘录精彩片段、名言警句,写提要和心得。

3.学会利用专题阅读的方法，多角度把握保尔形象，理解“红色经典”的现实意义。

【重点难点】

1.阅读《钢铁是怎样炼成的》整本书，感受保尔的光辉形象，汲取精神和艺术营养。

2.学习摘抄和做笔记的读书方法,学会摘录精彩片段、名言警句,写提要和心得。

3.学会利用专题阅读的方法，多角度把握保尔形象，理解“红色经典”的现实意义。

【学习过程】

一、预习案

1.了解作者

尼古拉·阿列克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基（1904—1936），无产阶级革命作家，出生于乌克兰一个普通工人家庭，12岁开始劳动生涯，15岁加入共青团，参加过保卫苏维埃政权的国内战争。在伤病复发导致身体瘫痪、双目失明后，他走上了文学创作的道路，1935年获得国家最高荣誉——勋章。一生著述不多，其中最著名的作品为《钢铁是怎样炼成的》。

2.作品简介

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇，故事主要讲述了从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一名钢铁战士的故事。

小说塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式践行着他生命的誓言。

小说生动地再现了十月革命后苏联青年在布尔什维克党的领导下，在革命斗争和国家建设的考验中艰难成长的历程，展现了青年人在血与火的洗礼中大无畏的革命英雄主义和乐观主义精神，以及在和平建设时期无私奉献的精神和忘我的工作热情，体现了革命青年的共产主义信念和坚不可摧的力量是在千锤百炼的考验中铸就的。

3.默背经典语句填空

人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次，一个人的生命应当是这样度过：当他

，，——这样，在临死的时候，他能够说：，。

4.读法指导

（1）摘抄

就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。摘录的内容可以是原作的典故、警句、精彩片段等。比如阅读《钢铁是怎样炼成的》，可以摘抄生动传神的细节描写片段、启迪思想的名言警句、写作技巧运用精彩的语段；为了分析评价主人公保尔·柯察金的形象，可以摘抄描写他言谈、举止、心理的片段以及各种人物对他的评价。

（2）做笔记

主要有写提要和心得两大类。

写提要，就是用精练的语言准确概括全书的基本内容或要点所写的提要，可以是语意连贯的成段文字，可以是按层次和要点罗列的提纲，还可以是能够体现作品结构思路的图表。

写心得，是记录自己阅读时产生的体验、感想，如自己对于作品的内容(人物、情节、情感、思想等)和形式(写作技巧、行文风格、艺术特色等)的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。可以针对作品整体发表感想，也可以只对其中某一个或几个点进行发挥和评论。

二、探究案

1.请概括《钢铁是怎样炼成的》的艺术特色。

2.试用思维导图简单画出保尔·柯察金的成长经历。

3.试用思维导图对保尔·柯察金进行评价。

4.作品中的“钢铁”指什么？结合作品内容谈谈“钢铁是怎样炼成的”？

5.主人公保尔·柯察金在历练与考验中成长，这就如同钢铁在烈火与骤冷中铸造。历练与考验，坎坷与起伏，锻造了保尔·柯察金的信念和意志。梳理保尔·柯察金的成长史，列出提纲，给这位主人公写一个小传。

6.保尔·柯察金具有顽强的毅力、永不言败的精神，他在重重磨砺下无所畏惧，意志如同钢铁般坚强。然而除此之外，他还有温情的一面，比如书中写到的亲情、恋情、友情等。阅读的过程中，摘录一些能够体现保尔·柯察金性格不同侧面的句子和段落，结合这些具体描写，对主人公丰满的艺术形象做出分析。

7.有人认为，文学要有所担当，“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。你怎么看待“红色经典”的现实意义？带着这个问题阅读这部具有年代感