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人教版体育与健康-7.3排球基本技术-教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课选自人教版《体育与健康》七年级第三单元,主题为“排球基本技术”。本节课旨在让学生掌握排球的基本技术动作,提高学生的身体素质和运动技能,培养团队合作精神。教材内容主要包括排球的准备姿势、传球、垫球、发球等技术动作。通过本节课的学习,学生能够了解排球的基本技术,培养对排球运动的兴趣,为终身体育打下基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面,通过学习排球的基本技术,提升学生的运动技能和协调能力。在健康行为方面,强调学生在练习过程中的安全防护意识,培养良好的运动习惯和健康生活方式。在体育品德方面,通过团队协作和竞技比赛,培养学生的集体荣誉感、团队合作精神和顽强拼搏的精神。通过本节课的学习,使学生在掌握排球基本技术的同时,全面提升体育核心素养。
学情分析
本节课的对象是七年级的学生,他们正处于青春期的初期,身体素质和运动能力有一定的基础,但个体之间存在一定的差异。大部分学生对排球运动有一定的了解,但仅限于观看比赛或者简单的玩耍,对排球的基本技术动作和战术配合知之甚少。
在知识方面,学生需要从零基础开始学习排球的基本技术,包括准备姿势、传球、垫球、发球等。他们对于这些技术动作的名称和基本概念尚不了解,需要通过教师的讲解和示范来逐步掌握。
在能力方面,学生的协调能力和灵活性较好,有利于学习排球的基本技术。但他们的运动协调能力和团队合作能力有待提高。因此,在教学过程中,教师需要设计一些趣味性强的练习和竞技性强的比赛,激发学生的学习兴趣,提高他们的运动能力。
在素质方面,学生的耐力和爆发力有一定的基础,但速度和灵敏性相对较弱。教师在教学过程中需要注意调整运动强度,避免过度疲劳,同时通过一些针对性的练习来提高学生的速度和灵敏性。
在行为习惯方面,大部分学生学习态度端正,但部分学生可能存在注意力不集中、动作不到位等问题。教师需要关注这些学生,及时给予指导和鼓励,帮助他们建立良好的学习习惯和运动行为。
针对学生的学情分析,教师需要制定相应的学习目标,采取合适的教学方法和策略,以提高学生的学习效果。在教学过程中,教师要关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在排球学习中取得进步。同时,注重培养学生的团队合作意识和拼搏精神,使他们能够在体育活动中得到全面的锻炼和发展。
教学方法与手段
教学方法:
1.实践教学法:通过分组练习和比赛,让学生在实际操作中掌握排球基本技术,提高运动能力。
2.示范教学法:教师或优秀学生示范技术动作,引导学生观察、模仿,培养学生的动作技能。
3.游戏教学法:设计一些趣味性强的游戏,激发学生的学习兴趣,提高他们的运动协调能力和团队合作精神。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备播放排球教学视频,让学生更直观地了解技术动作,提高学习效果。
2.教学软件:运用教学软件进行分组、比赛等操作,提高教学效率,减轻教师负担。
3.虚拟现实技术:利用虚拟现实设备,模拟排球比赛场景,让学生在虚拟环境中进行实践,提高他们的竞技水平。
结合教学内容和学生特点,运用合适的教学方法和手段,能够有效提高教学效果和学生的学习兴趣。在教学过程中,教师要关注学生的个体差异,适时调整教学策略,确保每个学生都能在排球学习中取得进步。同时,注重培养学生的团队合作意识和拼搏精神,使他们能够在体育活动中得到全面的锻炼和发展。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解排球基本技术的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习排球基本技术做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确排球基本技术教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保排球基本技术教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习排球基本技术的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入排球基本技术学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的排球基本概念和准备姿势,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为排球基本技术新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解排球准备姿势、传球、垫球、发球等技术动作的基本要领,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕排球技术动作展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或竞技比赛,让学
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