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护理健康教育学

第一章健康教育与健康促进

第一节健康教育的基本概念

一、健康教育的概念

（一）健康教育的定义

健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、充分利用

医疗卫生资源、自觉采纳健康生活行为和生活方式的教育活动与过程。

分析定义：

1.健康教育的效果是使个体和群体自觉采纳健康生活行为和生活方式的教育活动

2.健康教育的方式不仅仅包括信息传播，还包括行为干预

3.健康教育的对象不仅仅是个人，还包括人群

健康教育的目的是①教育人们树立正确的健康意识，改变不良的生活习惯，养成良好的行为和生活方

式。②消除或减轻影响健康的危险因素，③预防疾病，促进健康，④提高生活质量。

健康教育的特点：有计划、有组织、有评价的系统干预活动。

它以调查研究为前提，以传播健康信息为主要措施，以改善对象的健康相关行为为目标，从而达到预

防疾病，促进健康，提高生活质量的最终目的。

（二）健康教育与卫生宣教的区别

健康教育不同于传统的“卫生宣教”，其主要区别包括：

1.健康教育不是简单的、单一方向的信息传播，而是既有调查研究又有计划、组织、评价的系统干预

活动。

2.健康教育的目标是改善对象的健康相关行为，从而防治疾病，增进健康，而不是作为一种辅助方法

为卫生工作某一时间的中心任务服务。

3.健康教育在融合医学科学、行为科学、传播学、管理科学等学科理论知识的基础上，已初步形成了

自己的理论和方法体系。卫生宣教仅涉及某一具体知识范畴。

健康教育卫生宣教

传播方式双向单向

传播对象具体泛化

传播内容有的放矢无针对性

传播目的树立健康价值观，采取有利于健康的行为和生活方式知识信息的传播

二、健康教育的研究领域

健康教育的研究领域非常广泛，主要分为两大类。

（一）按目标人群或场所分类

1.学校健康教育是指通过学校、家长及学校所属社区内成员的共同努力，向学生提供完整、积极的

健康经验和知识结构。包括设置正式和非正式的健康教育课程，创造安全健康的学校环境，提供合适的健

康服务，以促进学生健康。学校健康教育的对象包括学龄前儿童，中、小学生及大学生。

2.职业人群健康教育是指通过提供健康知识、技能、服务，促使各类职业人群自觉地采纳有益于健

康的行为和生活方式。

3.医院健康教育目前最常见的类型，是指以病人为中心，针对到医院接受医疗保健服务的患者个体

及其家属所实施的有目的、有计划、有系统的健康教育活动，其目的是防治疾病，促进身心康复。

4.社区健康教育是指以社区为基本单位、以社区人群为教育对象、以促进居民健康为目标，有计划、

1

有组织、有评价的健康教育活动。社区健康教育的目的是挖掘个人、家庭、社区以及社会的保健潜力，从

而增进健康，减少残障。

（二）按教育目的或内容分类

按教育目的或内容，可将健康教育分为防治疾病的健康教育、营养健康教育、环境保护健康教育、生

殖健康教育等。

第二节健康促进的基本概念