湖南文艺版高中音乐鉴赏《梨园百花》—京剧教案.pdfVIP

湖南文艺版高中音乐鉴赏《梨园百花》—京剧精品教案

教材分析：

京剧作为中国的国粹，以它独有的魅力享誉海内外。本课时我从“传

统京剧——现代京剧——戏歌”为教学内容，让学生在欣赏、模仿中体验

到京剧这一古老剧种的艺术魅力，了解到京剧与时俱进的变化，使这节课

成为学生热爱京剧的良好开端，引导学生关注京剧艺术，弘扬中华民族的

古老艺术。

学情分析：

学生不是专业学者，京剧艺术有博大精深，这堂课在知识了解上内容

不能太多，专业性也不能太强，技能表现更不能太难，教法要新鲜有趣，

让学生在学习中得到审美的快乐体验。

教学目标：

1、让知目标：了解京剧的常识，如：行当、四功、唱腔、脸谱

等。

2、能力目标：培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。并

且能够自信自如地演唱和表演。

3、德育目标：培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，热爱祖国的

京剧艺术，让学生意识到这份宝贵遗产，需要不断的继承并发扬光大下

去。

教学重、难点：通过“传统京剧——现代京剧——戏歌”的欣赏

方式，了解京剧与时俱进的变化，让学生子主动学习中设想出延长国粹京

剧的艺术生命力，吸引更多青年观众的方法。

教具：多媒体

教学过程：

组织教学：师生问号！

导入新课

师：同学们，听了课前音乐，知道老师要和大家讨论什么话题吧？

生：京剧

师：你对京剧了解有多少？这节课我们一起来领略一下京剧艺术的风

采。

新课教学

（一）、四大行当：

师：做为国粹之一的京剧艺术非常的博大精深，包罗万象，比如说，

京剧里把演员分为四类，也就是四大行当。你们知道哪四大行当吗？

生：生、旦、净、丑。

师：好，咱们来认识一下

A、生：是指剧中的男性形象，脸部化妆为淡妆，根据年龄、身

份不同可分为老生、小生、武生。

B、旦：指女性形象，面部化妆进行了浓浓的勾描，显示出中国

女性的古典没。分为花旦、青衣、老旦、武旦。

青衣：家境贫寒或身受不幸遭遇的青年女性。

花旦：天性活泼，直率爽朗。

武旦：以武功为主的女性人物。

老旦：老年妇女。

师：京剧中的四大名旦，同学们知道不知道？

生：不知道。

师：他们是梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生。其中我们比较熟悉的

是梅兰芳。梅兰芳是以雍容华贵为特色，代表剧目有《霸王别姬》、贵妃醉

酒》，是一个很棒的艺术家。

C、净：净行最有特点的是他的脸，脸上颜色很夸张，演员的脸

上涂满了油彩这就是脸谱，是京剧行当中脸上最不干净的角色。京剧中

有二、三千个净角，它是扮演豪放、威猛、彪悍的男性角色，而且不同

颜色脸谱分别代表不同的角色。其中红脸代表忠贞，白脸代表奸诈，黑

脸代表刚正不阿，蓝脸和绿脸代表草莽英雄，金脸和银脸代表神仙、妖

怪。

D、丑：这个行当表现那些灵巧、机敏、幽默、狡猾的小人物，

它的脸谱很简单，在鼻梁周围画上不同形状的白色块，并且稍微把眉目

轻轻一点，十分生动。

2、京剧伴奏乐器

师：同学们，认识了京剧的四大行当，那么你们知道它们的伴奏乐器

有哪些吗？谁来说说看。

生：二胡、锣~~~~

师：京剧的伴奏乐器分为文场和武场。文场是给唱来伴奏而武场一般

是给武打和走圆场伴奏的。

3、京剧四大功夫

师：京剧有四功，有谁知道它的四大功夫是什么？

生：唱、念、做、打

A、师：咱们先看念功。念就是“念白”，说话是一种经过提炼的

舞台语言我们来欣赏一段念白，感受一下与我们日常生活中的对话是否

一样？

师：大家说这段念白和我们平常说话一样吗？

生：不一样

师：不一样在哪里？

生：声调不一样，像唱歌一样，语速不一样等等。

师：京剧念白不同与生活语言，区别在于有音乐性，语言有节奏韵律。

B、做：

师：再来看做功。做功是所有剧目都具备的，我们来欣赏一下什么是

做功。

师：看老师做一个动作，大家看是什么？

生：穿针

师：京