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湖南文艺版高中音乐鉴赏《梨园百花》—京剧精品教案
教材分析:
京剧作为中国的国粹,以它独有的魅力享誉海内外。本课时我从“传
统京剧——现代京剧——戏歌”为教学内容,让学生在欣赏、模仿中体验
到京剧这一古老剧种的艺术魅力,了解到京剧与时俱进的变化,使这节课
成为学生热爱京剧的良好开端,引导学生关注京剧艺术,弘扬中华民族的
古老艺术。
学情分析:
学生不是专业学者,京剧艺术有博大精深,这堂课在知识了解上内容
不能太多,专业性也不能太强,技能表现更不能太难,教法要新鲜有趣,
让学生在学习中得到审美的快乐体验。
教学目标:
1、让知目标:了解京剧的常识,如:行当、四功、唱腔、脸谱
等。
2、能力目标:培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。并
且能够自信自如地演唱和表演。
3、德育目标:培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣,热爱祖国的
京剧艺术,让学生意识到这份宝贵遗产,需要不断的继承并发扬光大下
去。
教学重、难点:通过“传统京剧——现代京剧——戏歌”的欣赏
方式,了解京剧与时俱进的变化,让学生子主动学习中设想出延长国粹京
剧的艺术生命力,吸引更多青年观众的方法。
教具:多媒体
教学过程:
组织教学:师生问号!
导入新课
师:同学们,听了课前音乐,知道老师要和大家讨论什么话题吧?
生:京剧
师:你对京剧了解有多少?这节课我们一起来领略一下京剧艺术的风
采。
新课教学
(一)、四大行当:
师:做为国粹之一的京剧艺术非常的博大精深,包罗万象,比如说,
京剧里把演员分为四类,也就是四大行当。你们知道哪四大行当吗?
生:生、旦、净、丑。
师:好,咱们来认识一下
A、生:是指剧中的男性形象,脸部化妆为淡妆,根据年龄、身
份不同可分为老生、小生、武生。
B、旦:指女性形象,面部化妆进行了浓浓的勾描,显示出中国
女性的古典没。分为花旦、青衣、老旦、武旦。
青衣:家境贫寒或身受不幸遭遇的青年女性。
花旦:天性活泼,直率爽朗。
武旦:以武功为主的女性人物。
老旦:老年妇女。
师:京剧中的四大名旦,同学们知道不知道?
生:不知道。
师:他们是梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生。其中我们比较熟悉的
是梅兰芳。梅兰芳是以雍容华贵为特色,代表剧目有《霸王别姬》、贵妃醉
酒》,是一个很棒的艺术家。
C、净:净行最有特点的是他的脸,脸上颜色很夸张,演员的脸
上涂满了油彩这就是脸谱,是京剧行当中脸上最不干净的角色。京剧中
有二、三千个净角,它是扮演豪放、威猛、彪悍的男性角色,而且不同
颜色脸谱分别代表不同的角色。其中红脸代表忠贞,白脸代表奸诈,黑
脸代表刚正不阿,蓝脸和绿脸代表草莽英雄,金脸和银脸代表神仙、妖
怪。
D、丑:这个行当表现那些灵巧、机敏、幽默、狡猾的小人物,
它的脸谱很简单,在鼻梁周围画上不同形状的白色块,并且稍微把眉目
轻轻一点,十分生动。
2、京剧伴奏乐器
师:同学们,认识了京剧的四大行当,那么你们知道它们的伴奏乐器
有哪些吗?谁来说说看。
生:二胡、锣~~~~
师:京剧的伴奏乐器分为文场和武场。文场是给唱来伴奏而武场一般
是给武打和走圆场伴奏的。
3、京剧四大功夫
师:京剧有四功,有谁知道它的四大功夫是什么?
生:唱、念、做、打
A、师:咱们先看念功。念就是“念白”,说话是一种经过提炼的
舞台语言我们来欣赏一段念白,感受一下与我们日常生活中的对话是否
一样?
师:大家说这段念白和我们平常说话一样吗?
生:不一样
师:不一样在哪里?
生:声调不一样,像唱歌一样,语速不一样等等。
师:京剧念白不同与生活语言,区别在于有音乐性,语言有节奏韵律。
B、做:
师:再来看做功。做功是所有剧目都具备的,我们来欣赏一下什么是
做功。
师:看老师做一个动作,大家看是什么?
生:穿针
师:京
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