(高中地理精品教案)人教版新课标地理选修3旅游地理整套教案.doc

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旅游地理

教学过程

授课日期章节或课题第周星期第节授课班级高二（3）班

授课日期

章节或课题

第一章第一节旅游资源及其多样性

1、了解旅游资源的内涵。

目标与要求2、认识旅游资源的多样性。

目标与要求

3、加深对旅游资源的理解，能对所选地区的旅游资源进行全面分析。

重点与难点重点：旅游资源的内涵，旅游资源的多样性。

重点与难点

难点：旅游资源的内涵。

2课时授课类型新授课

2课时

授课类型

新授课

教学后记：

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【引入新课】

你去哪儿旅游了？

随着生活水平的提高，旅游已经成为人们一种普遍的休闲活动。例如，2004年“十一”黄金周，全国共接待旅游者1.01亿人次，实现旅游收入397亿元。除传统的观光旅游外，都市旅游、红色旅游、农业旅游等开始走俏，西部旅游持续升温。

思考最近的一个长假你去哪儿了？说一说你所去地区旅游资源的特点。【学习新课】

一、旅游资源的内涵

1、概念：旅游资源指对旅游者具有吸引力的自然存在和历史文化遗产，以及直接用于旅游目的的人工创造物。

2、旅游资源的内涵：

（1）能够吸引旅游者并直接用于欣赏、消遣，一般不包括为旅游者提供服务的设施；

（2）能够被旅游者开发利用；

（3）能够产生社会效益、经济效益和环境效益。

二、旅游资源的多样性

旅游资源具有多样性、独特性、变异性、观赏性等各种特性，其中多样性是旅游资源的主要特性。

1、在内容上：自然、人文；景观、文化；古代、现代；实物、体察。2、在地域上：各有特色。

3、在季节上：季节不同，景观不同。

4、在组成上：多要素组合产生不同的旅游资源。

5、在价值上：艺术欣赏价值、历史文化价值、科学价值、经济价值、美学价值。5、旅游资源的价值

（1）美学价值：

形象美、色彩美、动态美、听觉美

（2）科学价值：

自然科学考察与研究

（3）历史文化价值：

社会、历史、文化、建筑方面的考古与研究

（4）经济价值：

合理开发利用经济效益所在地区的重要产业部门

教学过程

教案用纸

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美丽的丹霞地貌

丹霞是地理学上很重要的名词。它是指红色砂岩经长期风化剥离和流水侵蚀，形成孤立的山峰和陡峭的奇岩怪石，是巨厚红色砂、砾岩层中沿垂直节理发育的各种丹霞奇峰的总称。主要发育于侏罗纪至第三纪的水平或缓倾的红色地层中，以中国广东省北部韶关的丹霞山最为典型，故名。

阅读：案例研究

红色旅游

【小结】

授课日期第周星期第节授课班级高二（3）班

教案用纸

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章节或课题第一章第二节旅游资源的类型

目标与要求1、知道旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。

目标与要求

2、了解自然旅游资源和人文旅游资源的不同，能区分两类旅游资源。

重点与难点重点：自然旅游资源与人文旅游资源的区别。

授课课时2课时授课类型新授课

教学后记：

教学过程

潮安县宝山中学教案用纸

—学年度第二学期

年级：高二级科目：地理科B3

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【引入新课】

探索揭秘：

不同类型的旅游资源

世界各地的旅游资源千姿百态、多种多样。根据旅游资源的属性可以划分为自然旅游资源和人文旅游资源。因此。我们可以将图片进行分类：

旅游景观旅游资源类型

旅游景观

自然旅游资源人文旅游资源

自然旅游资源

人文旅游资源

美国印第安寻踪之旅、意大利比萨斜塔、中国北京游乐园、中国西藏拉萨布达拉宫

【学习新课】

一、旅游资源的分类（按属性分）

1、自然景观——A、C、D、L

2、人文景观——BEFGHIJK

思考:为下列旅游景观进行分类：

A、桂林山水B、傣族泼水节C、长江三峡

D、武陵源群峰E、大理三塔F、北京故宫

G、万里长城H、I、人民英雄纪念碑K、郴州奇石馆

迪斯尼乐园

J、天津水上乐园

L、青海湖鸟岛

地质地貌——核心

地质地貌

对探险猎奇游乐、疗养等性质的

对探险猎奇游乐、疗养等性质的

旅游有重要意义

（1）自然景观

水文地理

生物

——核心建筑

——核心

（2）人文景观教育性意义大文化艺术

（2）人文景观

教育性意义大

风土人情

教学过程

教案用纸

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思考：

路南石林，黄山迎客松，园林，碑刻分别属于哪类景观？

答案：

地质地貌生物建筑文化艺术

知识拓展—

中国十大旅游胜地

北京故宫、八达岭长城、承德避暑山庄、秦始皇陵兵马俑、长江三峡、桂林山水、安徽黄