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2023六年级数学上册二分数乘法整理和练习1教案苏教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:六年级数学上册分数乘法整理和练习1
2.教学年级和班级:六年级2班
3.授课时间:2023年11月1日星期三第2课时
4.教学时数:45分钟
二、核心素养目标
1.逻辑推理:通过分数乘法的整理和练习,让学生能够理解和掌握分数乘法的运算规律,培养学生的逻辑推理能力。
2.数学建模:通过解决实际问题,让学生能够将分数乘法应用到实际情境中,培养学生的数学建模能力。
3.数学思维:通过分数乘法的整理和练习,让学生能够运用数学思维解决问题,培养学生的数学思维能力。
4.数学语言:通过表述分数乘法的运算过程,让学生能够运用数学语言准确表达,提高学生的数学语言能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是分数乘法的运算规律和应用。具体重点包括:
(1)理解分数乘法的运算规律:分数乘法的运算规律是分子相乘的积作为分子,分母相乘的积作为分母。例如,2/3×4/5=(2×4)/(3×5)=8/15。
(2)掌握分数乘法的计算方法:将分数乘法的运算规律运用到实际计算中,正确进行计算。例如,计算2/3×4/5时,先将分子相乘得到8,再将分母相乘得到15,最后将结果写成8/15。
(3)应用分数乘法解决实际问题:将分数乘法运用到实际情境中,解决实际问题。例如,如果一瓶饮料的容量是2/3升,每升饮料可以提供4个单位的能量,那么这瓶饮料可以提供多少个单位的能量?解答:将2/3升乘以每升饮料提供的能量4个单位,得到2/3×4=8/3个单位的能量。
2.教学难点
本节课的难点是理解和掌握分数乘法的运算规律,以及如何将分数乘法运用到实际问题中。具体难点包括:
(1)理解分数乘法的运算规律:学生可能对分数的乘法运算感到困惑,不理解如何将分数相乘得到正确的结果。
(2)掌握分数乘法的计算方法:学生可能对如何正确进行分数乘法的计算感到困难,不知道如何处理分数线。
(3)应用分数乘法解决实际问题:学生可能不知道如何将分数乘法运用到实际情境中,不善于将实际问题转化为分数乘法问题。
为了帮助学生突破这些难点,教师可以采取以下教学方法:
(1)利用直观教具和例题讲解分数乘法的运算规律,让学生通过观察和操作理解分数乘法的原理。
(2)通过练习题和游戏活动,让学生反复进行分数乘法的计算练习,巩固计算方法。
(3)提供实际问题案例,引导学生将分数乘法运用到实际情境中,培养学生的应用能力。
四、教学资源准备
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以帮助学生更好地理解和掌握分数乘法的运算规律和应用。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,因此无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成分组讨论区和讲解区。在分组讨论区,安排几张桌子和小黑板,以便学生进行小组讨论和展示;在讲解区,准备一台投影仪和白板,以便教师进行讲解和演示。
5.练习题库:准备一份分数乘法练习题库,包括不同难度和类型的题目,以便在课堂上进行练习和巩固。
6.教学课件:制作一份教学课件,包括分数乘法的运算规律、例题讲解、实际问题应用等内容,以便在课堂上进行演示和讲解。
7.教学反馈表:准备一份教学反馈表,用于收集学生对课堂教学的反馈和建议,以便教师进行教学改进。
8.学习指南:为学生准备一份学习指南,包括本节课的学习目标、重点难点、学习方法等内容,以便学生进行自主学习和复习。
9.教学录像设备:如果需要进行课堂教学录像,确保教学录像设备的完整性和安全性,以便教师进行教学反思和评价。
10.网络资源:确保教室内的电脑可以连接到互联网,以便使用在线教学资源和进行课堂互动。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。例如,提前发布分数乘法的运算规律和例题预习资料,要求学生提前阅读和理解。
-设计预习问题:围绕分数乘法的运算规律和应用,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。例如,设计问题如“分数乘法有哪些运算规律?请举例说明。”
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。例如,通过在线平台查看学生提交预习成果的情况,及时了解学生的预习进展。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解分数乘法的运算规律和应用。例如,阅读教材中关于分数乘法的相关内容。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。例如,思考如何运用分数乘法解决
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